함께 독서
아이들과 함께 성장하는 책 읽기
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혼자 생각이 깊어지는 독서에서 함께 생각을 나누는 독서로!
‘함께 독서’란 책을 선택하고 읽고 느끼는 독서의 전 과정을 ‘함께’하는 것입니다. 전 구성원이 같은 책을 읽고 생각을 나누며 마음의 영토를 넓히는 과정이라 할 수 있습니다.
‘함께 독서’의 가장 좋은 점은 바로 우리가 ‘함께’임을 느낄 수 있기 때문입니다. 이 책에서는 ‘함께 독서’의 의미와 수업방법에 대해 구체적으로 다루고 있습니다.
이제 ‘한 학기 한 권 읽기’
이제 양적인 독서에서 질적인 독서로 전환되고 있습니다. 그동안 책을 골고루, 많이 읽어야 한다는 관점에서 한 권이라도 제대로 읽자로 바뀌고 있으며 학생들의 삶의 변화를 줄 수 있는 책 읽기가 되어야 한다는 움직임이 널리 퍼지고 있습니다.
‘2015 개정 교육 과정’의 핵심은 ‘한 학기 한 권 읽기’입니다. 한 학기 한 권 읽기는 초등 3학년부터 고등학교까지 10년간 교과 단원으로 나옵니다. 모든 시기가 중요하지만, 특히 초등학생 때에는 올바른 독서습관과 태도를 키우는 것이 필요합니다.
교육에 열성적인 몇 부모님들은 마치 책만 많이 읽으면 공부도 잘하고 학습과 관련된 큰 성취를 이룰 것처럼 생각합니다. 아이들은 이에 부응하기 위해 줄거리 위주로 건성건성 읽는 경우도 많습니다. 대충 눈으로 읽는 독서, 인쇄된 활자를 읽어내는 독서는 우리에게 아무런 감동을 주지 못합니다.
그리고 책을 더욱 멀리하게 되는 원인이 됩니다. 이제 다수의 책을 빨리 읽기보다 한 권이라도 아이들의 성장에 도움이 될 수 있는 독서, 아이들의 삶에 의미를 줄 수 있는 독서를 해야 합니다.
이제 독서지도를 하는 많은 선생님과 학부모들에게 ‘함께 독서’를 현장에서 어떻게 수업을 하고 적용할 것인지에 대한 소중한 정보를 알려주려고 합니다.
‘함께 독서’란 책을 선택하고 읽고 느끼는 독서의 전 과정을 ‘함께’하는 것입니다. 전 구성원이 같은 책을 읽고 생각을 나누며 마음의 영토를 넓히는 과정이라 할 수 있습니다.
‘함께 독서’의 가장 좋은 점은 바로 우리가 ‘함께’임을 느낄 수 있기 때문입니다. 이 책에서는 ‘함께 독서’의 의미와 수업방법에 대해 구체적으로 다루고 있습니다.
이제 ‘한 학기 한 권 읽기’
이제 양적인 독서에서 질적인 독서로 전환되고 있습니다. 그동안 책을 골고루, 많이 읽어야 한다는 관점에서 한 권이라도 제대로 읽자로 바뀌고 있으며 학생들의 삶의 변화를 줄 수 있는 책 읽기가 되어야 한다는 움직임이 널리 퍼지고 있습니다.
‘2015 개정 교육 과정’의 핵심은 ‘한 학기 한 권 읽기’입니다. 한 학기 한 권 읽기는 초등 3학년부터 고등학교까지 10년간 교과 단원으로 나옵니다. 모든 시기가 중요하지만, 특히 초등학생 때에는 올바른 독서습관과 태도를 키우는 것이 필요합니다.
교육에 열성적인 몇 부모님들은 마치 책만 많이 읽으면 공부도 잘하고 학습과 관련된 큰 성취를 이룰 것처럼 생각합니다. 아이들은 이에 부응하기 위해 줄거리 위주로 건성건성 읽는 경우도 많습니다. 대충 눈으로 읽는 독서, 인쇄된 활자를 읽어내는 독서는 우리에게 아무런 감동을 주지 못합니다.
그리고 책을 더욱 멀리하게 되는 원인이 됩니다. 이제 다수의 책을 빨리 읽기보다 한 권이라도 아이들의 성장에 도움이 될 수 있는 독서, 아이들의 삶에 의미를 줄 수 있는 독서를 해야 합니다.
이제 독서지도를 하는 많은 선생님과 학부모들에게 ‘함께 독서’를 현장에서 어떻게 수업을 하고 적용할 것인지에 대한 소중한 정보를 알려주려고 합니다.
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출판사 리뷰
출판사 리뷰
목차
목차
머리말 ㆍ 4
추천사 _김정숙 이사장 ㆍ 6
독서의 창을 활짝 열어요 ㆍ 11
1장 독서는 세상을 바라보는 창 12
2장 잘 배운 독서습관, 여든 간다 18
3장 독서와 진로 24
4장 함께, 온책읽기 32
5장 학년별 독서지도방법 36
6장 갈래별 독서지도방법 40
7장 우리, 함께 독서 47
책을 어떻게 읽을까요 ㆍ 53
1장 탄탄 배경지식 키우기 54
2장 꼼꼼 질문하며 읽기 56
3장 요모조모 생각하며 읽기 62
4장 오감으로 상상하며 읽기 64
5장 KWL을 활용한 책 읽기 70
도란도란 책을 읽고 생각을 나누어요 ㆍ 75
1장 독서와 의사소통 76
2장 토의와 토론, 독서토론에 대해 알아보기 87
3장 토론을 잘하기 위한 방법 89
4장 여러 가지 토론하는 방법 92
5장 독서 놀이를 통해 토론능력 키우기 119
생각의 열매를 맺게 하는 독후 활동 ㆍ 123
1장 읽은 책을 내 것으로 오래 간직하는 독서감상문 쓰기 124
2장 다양한 독서록 쓰기 139
3장 서평 쓰기 144
4장 독서 포트폴리오 만들기 150
책과 함께 떠나요 ㆍ 166
1장 공동체 능력을 키워주는 독서캠프 168
2장 책과 함께 떠나는 즐거운 독서탐방 194
3장 우리 동네 책 축제 203
부록 ㆍ 209
추천사 _김정숙 이사장 ㆍ 6
독서의 창을 활짝 열어요 ㆍ 11
1장 독서는 세상을 바라보는 창 12
2장 잘 배운 독서습관, 여든 간다 18
3장 독서와 진로 24
4장 함께, 온책읽기 32
5장 학년별 독서지도방법 36
6장 갈래별 독서지도방법 40
7장 우리, 함께 독서 47
책을 어떻게 읽을까요 ㆍ 53
1장 탄탄 배경지식 키우기 54
2장 꼼꼼 질문하며 읽기 56
3장 요모조모 생각하며 읽기 62
4장 오감으로 상상하며 읽기 64
5장 KWL을 활용한 책 읽기 70
도란도란 책을 읽고 생각을 나누어요 ㆍ 75
1장 독서와 의사소통 76
2장 토의와 토론, 독서토론에 대해 알아보기 87
3장 토론을 잘하기 위한 방법 89
4장 여러 가지 토론하는 방법 92
5장 독서 놀이를 통해 토론능력 키우기 119
생각의 열매를 맺게 하는 독후 활동 ㆍ 123
1장 읽은 책을 내 것으로 오래 간직하는 독서감상문 쓰기 124
2장 다양한 독서록 쓰기 139
3장 서평 쓰기 144
4장 독서 포트폴리오 만들기 150
책과 함께 떠나요 ㆍ 166
1장 공동체 능력을 키워주는 독서캠프 168
2장 책과 함께 떠나는 즐거운 독서탐방 194
3장 우리 동네 책 축제 203
부록 ㆍ 209
저자
저자
정성현
저자 정성현
중앙대학교 문예창작학과 졸업
경희대학교 언론정보대학원 졸업(언론학 석사)
교육커뮤니케이션연구소 소장
세종학교육원 부원장
전국독서새물결모임 독서기행연구소장
교보문고 리딩트리 독서코칭 강사
교보문고 RBL과정 평가위원
여송사회복지재단 독서코칭 강사
용인송담대학교, 한국영상대학교 강사
한국교원연수원에서 '신바람 나는 읽기와 글쓰기 노하우'
서울대학교 사범대학 교원연수원에서 '신화와 독서' 강의
55사단에서 독서동아리 코칭을 하고 있습니다.
삼성 제일모직, 삼성코닝, LG CNS, 교보생명 등 기업체, 국립중앙도서관, 국립청소년도서관, 정독도서관 등 많은 도서관과 학교, 교육청, 지자체 등에서 강의를 했으며 현재 어린이와 청소년, 학부모, 교사, 일반인 대상으로 '함께 독서'
강연을 활발하게 하고 있습니다. 주요 저서로 「얘들아, 신화로 글쓰기 하자!」, 「나가자! 독서 마라톤 대회」, 「마음의 선물」, 「꿈 프로젝트 지금부터 시작이야!」, 「지글보글 맛있는 글쓰기」,
「생각하는 힘을 키워주는 역사논술」, 「토론 교육 무엇을 어떻게 가르칠 것인가 (공저)」 등이 있습니다.
중앙대학교 문예창작학과 졸업
경희대학교 언론정보대학원 졸업(언론학 석사)
교육커뮤니케이션연구소 소장
세종학교육원 부원장
전국독서새물결모임 독서기행연구소장
교보문고 리딩트리 독서코칭 강사
교보문고 RBL과정 평가위원
여송사회복지재단 독서코칭 강사
용인송담대학교, 한국영상대학교 강사
한국교원연수원에서 '신바람 나는 읽기와 글쓰기 노하우'
서울대학교 사범대학 교원연수원에서 '신화와 독서' 강의
55사단에서 독서동아리 코칭을 하고 있습니다.
삼성 제일모직, 삼성코닝, LG CNS, 교보생명 등 기업체, 국립중앙도서관, 국립청소년도서관, 정독도서관 등 많은 도서관과 학교, 교육청, 지자체 등에서 강의를 했으며 현재 어린이와 청소년, 학부모, 교사, 일반인 대상으로 '함께 독서'
강연을 활발하게 하고 있습니다. 주요 저서로 「얘들아, 신화로 글쓰기 하자!」, 「나가자! 독서 마라톤 대회」, 「마음의 선물」, 「꿈 프로젝트 지금부터 시작이야!」, 「지글보글 맛있는 글쓰기」,
「생각하는 힘을 키워주는 역사논술」, 「토론 교육 무엇을 어떻게 가르칠 것인가 (공저)」 등이 있습니다.
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