미래 교육 코드+미래 교육을 멘토링하다 세트(전2권)
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〈다섯가지 미래교육코드-책소개〉
교육 혁신 전문가 김지영 박사의 미래 교육 진단!
“곧 사라질 것에 집착하지 말고 미래 교육 변화를 선행 학습하라!”
자기력, 인간력, 창의융합력, 협업력, 평생배움력,
아이가 마주할 10년 후 미래를 고민한다면 지금 당장 미래 교육 코드에 집중해야 한다!
나는 시대의 변화에 따라가는 순방향 부모인가, 과거로 거슬러가는 역방향 부모인가? 혹시 눈앞에 보이는 것만 보면서 곧 사라질 것들에 대해 집착하고 있지는 않은가? 내 아이를 미래 시대에 필요한 인재로 키우려면 지금 당장 1년짜리 안경을 버리고 10년짜리 안경으로 바꿔 껴야 한다.
많은 아이들이 그동안 대학이라는 가시적인 목표를 바라보며 단거리 뛰기에만 익숙해진 나머지, 정작 어른으로서의 인생을 시작해야할 대학이라는 출발점에 와서는 달리기를 멈춰버린다. 인생이라는 긴 마라톤을 뛸 힘을 잃어버리는 것이다.
‘Why’를 묻지 않고 ‘No’를 못하는 순한 양으로 길러진 아이들은 변화에 도전하지 못한다. 누군가 만들어 놓은 길을 따라가는 것에는 익숙하지만 이들에게는 자신의 길을 창조할 수 있는 용기와 자유가 없다.
흔들리는 시대일수록 흔들리지 않는 내가 필요하다. 변화의 바람에 맞서 뿌리를 든든히 내리고, 내면에 ‘자기’라는 확실한 나침반을 가진 아이가 되어야 한다.
그러기 위해서는 아이가 아닌 부모가 먼저 미래 교육의 변화에 대해 선행 학습을 해야 한다. 성장의 동력이 되는 자기력, 기계에 맞설 인간력, 새로운 가치를 만드는 창의융합력, 똑똑한 우리가 되는 협업력, 지속 가능한 평생 배움력, 이 다섯 가지는 바로 아이의 미래력을 키우는 미래 교육의 핵심 코드다. 교육 혁신 전문가인 김지영 박사가 쓴 이 책은 미래 교육의 방향을 명확하게 제시하고 있을 뿐만 아니라, 미래력을 가진 아이들로 키울 수 있는 구체적인 방법들을 제시한다.
〈미래교육을 멘토링하다 - 책소개〉
코로나19로 성큼 다가온 먼 미래! 새로운 교육을 준비하라!
지금껏 미래 교육은 가까이하기엔 먼 이야기였다. 그러나 갑자기 들이닥친 코로나19는 디지털 교육 환경을 급속히 구축하게 하고 블렌디드 러닝에 대해 진지하게 고민하게 하는 기회가 되었다. 더 이상 이전으로 돌아가기 어려운 지금, 교육과 학교의 가치에 대해 다시 묻고, 지금까지 교육에 대한 고정 관념을 버리고 새로운 교육의 뉴노멀을 만들어야 한다.
교육 혁신 전문가 김지영 박사의 미래 교육 진단!
“곧 사라질 것에 집착하지 말고 미래 교육 변화를 선행 학습하라!”
자기력, 인간력, 창의융합력, 협업력, 평생배움력,
아이가 마주할 10년 후 미래를 고민한다면 지금 당장 미래 교육 코드에 집중해야 한다!
나는 시대의 변화에 따라가는 순방향 부모인가, 과거로 거슬러가는 역방향 부모인가? 혹시 눈앞에 보이는 것만 보면서 곧 사라질 것들에 대해 집착하고 있지는 않은가? 내 아이를 미래 시대에 필요한 인재로 키우려면 지금 당장 1년짜리 안경을 버리고 10년짜리 안경으로 바꿔 껴야 한다.
많은 아이들이 그동안 대학이라는 가시적인 목표를 바라보며 단거리 뛰기에만 익숙해진 나머지, 정작 어른으로서의 인생을 시작해야할 대학이라는 출발점에 와서는 달리기를 멈춰버린다. 인생이라는 긴 마라톤을 뛸 힘을 잃어버리는 것이다.
‘Why’를 묻지 않고 ‘No’를 못하는 순한 양으로 길러진 아이들은 변화에 도전하지 못한다. 누군가 만들어 놓은 길을 따라가는 것에는 익숙하지만 이들에게는 자신의 길을 창조할 수 있는 용기와 자유가 없다.
흔들리는 시대일수록 흔들리지 않는 내가 필요하다. 변화의 바람에 맞서 뿌리를 든든히 내리고, 내면에 ‘자기’라는 확실한 나침반을 가진 아이가 되어야 한다.
그러기 위해서는 아이가 아닌 부모가 먼저 미래 교육의 변화에 대해 선행 학습을 해야 한다. 성장의 동력이 되는 자기력, 기계에 맞설 인간력, 새로운 가치를 만드는 창의융합력, 똑똑한 우리가 되는 협업력, 지속 가능한 평생 배움력, 이 다섯 가지는 바로 아이의 미래력을 키우는 미래 교육의 핵심 코드다. 교육 혁신 전문가인 김지영 박사가 쓴 이 책은 미래 교육의 방향을 명확하게 제시하고 있을 뿐만 아니라, 미래력을 가진 아이들로 키울 수 있는 구체적인 방법들을 제시한다.
〈미래교육을 멘토링하다 - 책소개〉
코로나19로 성큼 다가온 먼 미래! 새로운 교육을 준비하라!
지금껏 미래 교육은 가까이하기엔 먼 이야기였다. 그러나 갑자기 들이닥친 코로나19는 디지털 교육 환경을 급속히 구축하게 하고 블렌디드 러닝에 대해 진지하게 고민하게 하는 기회가 되었다. 더 이상 이전으로 돌아가기 어려운 지금, 교육과 학교의 가치에 대해 다시 묻고, 지금까지 교육에 대한 고정 관념을 버리고 새로운 교육의 뉴노멀을 만들어야 한다.
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출판사 리뷰
출판사 리뷰
목차
목차
프롤로그 _
나는 내 아이를 순방향으로 키우고 있는가?
Part 1. 과거와 미래 사이에서 흔들리는 교육
Chapter 1. 곧 사라질 것에 집착하는 부모들
1. 보이는 것만 보고 믿는 부모들
-환한 곳에서만 열쇠를 찾는 부모들
-눈에 보이는 모든 것을 보고 있다고 믿는 부모들
-지금 당장 슈퍼차일드로 키우기에 바쁜 부모들
2. '대학=성공'의 법칙이 깨진다
-곧 누구나 대학에 가는 시기가 온다
-대학 졸업장보다 실력이 스펙이다
-아이들이 다닐 대학의 모습이 달라진다
3. 인재의 조건이 달라진다
-지식의 가치가 바뀐다
-하이콘셉트, 하이터치 인재를 필요로 한다
-미래 사회는 NQ가 높은 사람을 원한다
4. 직업 생태계가 바뀐다
-현재의 직업이 사라지고 새로운 직업이 생겨난다
-일의 성격이 달라진다
-취업이 아닌 창직의 시대가 된다
Chapter 2. 단거리 뛰기에 익숙해진 아이들
1. 출발점에서 주저앉는 아이들
-고3에서 달리기가 멈춰버린 아이들
-무기력과 우울, 방황을 겪는 아이들
-서둘러 어린 시절을 통과해버린 아이들
2. 자기를 모르는 아이들
-자신에 대한 질문에 답을 못하는 아이들
-자존감이 낮은 아이들
-자기라는 기준점이 없는 아이들
3. 순한 양으로 길러진 아이들
-'Why'를 묻지 않고 'No'를 못하는 아이들
-순한 양의 진짜 문제는 두려움이다
-순하지 않은 양이 결국은 순한 양을 앞지른다
4. 나눔과 소통에 서툰 아이들
-관계에서 썸 타는 아이들
-협력이 어려운 아이들
5. 장거리 선수가 빛을 발한다
Part 2. 다섯 가지 미래 교육 코드로 내 아이의 미래력 키우기
Chapter 3. 자기력: 성장의 동력이 되는 힘을 길러라
1. 흔들리지 않는 내가 필요하다
-흔들리는 시대, 뿌리가 깊어야 한다
-자기력이 강한 아이는 다르다
2. 행복과 성공의 근력은 자기력이다
-자기력은 마음의 쿠션이다
-자기력은 행복을 누릴 줄 아는 능력이다
-자기력은 성취의 동력이다
3. 복사본이 아닌 원본으로 키워라
-아이의 모습에 덧칠을 그만두어라
-아이의 강점에 집중하라
-아이의 울타리에는 내부 손잡이가 필요하다
4. 나라는 연못에 돌을 던지게 하라
-남에게 흔들리지 않으려면 자신을 많이 흔들어야 한다
-다양한 경험으로 많이 흔들어 놓아라
-질문을 바꾸어 성찰하는 습관을 길러라
5. 부모의 자기력을 먼저 다져라
Chapter 4. 인간력: 기계에 맞설 인간으로서의 저력을 키워라
1. 인공지능시대, 인간의 저력이 중요하다
-교육에서 변해야 할 것과 변하지 말아야 할 것
-어떤 가치를 심어주고 싶은가?
-기계로 대체 불가능한 능력에 집중하라
2. 느낌과 놀이로 감성력을 키워라
-잘 아는 아이가 아닌 잘 느끼는 아이로 키워라
-아날로그 놀이로 돌아가라
-감성력을 키우는 작은 예술을 생활화하라
3. 공감 능력은 필수다
-공감 교육은 행복 교육이다
-공감을 통해 혁신하라
4. 질문력으로 사고력을 키워라
-답하는 능력보다 더 중요한 질문력
-질문 메이커가 되게 하라
-물음표를 통해 느낌표를 만들게하라
Chapter 5. 창의융합력: 새로운 가치를 만드는 사고와 습관을 길러라
1. 미래 사회는 창의융합형 인재를 원한다
-21세기의 키워드 - 창의와 융합
-기업은 통섭형 인재를 요구한다
-창조적 마찰로 새로움을 창조하라
2. 디자인적 사고를 키워라
-디자인적 사고의 힘
-사용자가 아닌 개발자가 되어 보기
-빠르게 실험하기의 생활화
3. 창의적 아이로 만드는 습관
-완벽주의에서 벗어나기
-넘나들며 배우기
-이미지화와 시각화
Chapter 6. 협업력: 다름을 도움으로 만드는 역량을 길러라
1. 혼자 성공하는 시대는 지나갔다
-집단 지성의 힘
-혼자 성공하기 힘든 이유
-협업 능력은 21세기 핵심 역량이다
2. 다름을 도움으로 생각하라
-다름은 불편함이 아니라 도움이다
-달라서 뭐가 좋지?
-어떻게 하면 함께 더 잘할 수 있을까?
3. 갈등 해결력을 키워라
-다투면서 자라야 건강하다
-갈등이라는 학습의 장에 빠뜨려라
4. 퍼실리테이터가 되게 하라
-미래는 미들맨의 시대다
-퍼실리테이션 역량이 필요하다
-퍼실리테이션 DNA를 심어라
Chapter 7. 평생배움력: 배움을 지속 가능하게 하라
1. 평생 배워야 하는 시대가 왔다
-지식의 수명이 짧아진다
-배움, 학교 교육의 울타리에서 벗어나다
2. 공부력이 아닌 배움력을 갖추게 하라
-공부는 잘 하지만 배우지는 못하는 아이들
-의미 없는 배움이 넘쳐나는 시대
-의미 있는 배움을 하는 아이로 키워라
3. 배움력은 호기심과 몰입에서 자란다
-학습된 호기심 무기력증이 문제의 원인이다
-호기심을 유지시켜라
-몰입의 경험이 필요하다
4. 책이 평생 성장 친구가 되게 하라
-책 읽기는 배움력의 원천이다
-책을 성장 친구로 삼게 하려면 독서 방법을 바꿔라
-연결하는 책 읽기를 하게 하라
Part 3. 아이의 미래력을 만드는 부모력
Chapter 8. 아이의 미래를 위해 부모력을 다져라
1. 부모 되기는 취약성의 지뢰밭이다
-스프링복처럼 부모 되기에 뛰어든다면
-부모 되기는 취약성을 기본으로 한다
-소망 가치와 실천 가치의 간극을 좁혀라
2. 등대 맘이 되어라
-헬리콥터 맘과 등대 맘
-등대 맘이 되기 어려운 이유
-자기만의 단단한 철학을 세워라
3. 완벽이 아닌 성장을 꿈꿔라
-완벽한 부모는 없다. 성장하는 부모만 있다.
-절제된 훈육을 실천하는 부모가 성숙한 부모다
-부모가 행복해야 아이도 행복하다
4. 아이 키우기는 함께 뛰는 마라톤이다
-지금 당장 말 잘 듣는 아이로 키우지 마라
-아이의 마음에 민감하라
-마음은 줌 인 하고 미래는 줌 아웃 하라
〈미래 교육을 멘토링하다〉 - 목차
Prologue. 전혀 새로운 미래를 만나다
Chapter 1. 코로나 19가 뒤흔든 교육
01 미래 교육, 가까이하기엔 멀었던 이야기
02 갑자기 들이닥친 코로나19와 그로 인한 교육의 변화
-처음으로 경험한 온라인 개학, 그리고 원격 수업
-원격 수업을 하면서 드러난 교육의 현실과 해결 과제
03 코로나19로 인한 학부모의 스트레스와 고민
-학부모는 어떤 도움을 필요로 할까?
04 위기가 기회가 되다
-온라인 교육의 가능성을 엿보다
-디지털 교육 환경이 급속히 구축되다
-블렌디드 러닝에 대해 진지하게 고민하다
Chapter 2. 교육의 뉴노멀을 준비하라
01 이전으로 돌아가기는 어렵다
-함께 비커밍(becoming)하자
02 교육에 대해 다시 묻다
-학교의 가치에 대해 다시 묻다
-언택트 시대에 필요한 콘택트 강화 교육
-결국 교육은 사람을 향한다
03 위기 대응 온라인 수업에서 진짜 온라인 수업으로
-새로운 프레임에서 온라인 교육을 고민하자
-블렌디드 러닝으로 온라인과 오프라인의 시너지를 내자
-디지털에 매몰되지 말자
-부모를 위한 온라인 학습 가이드가 필요하다
04 아는 것을 버리고 새롭게 배우자
-부모도 끊임없이 배워야 한다
-배움에서 중요한 오픈 마인드와 유연한 태도
Chapter 3. 마음의 힘을 키워라
01 코로나 블루를 겪는 아이들
02 회복탄력성을 키워주자
-문제를 회피하기보다는 정확하게 이해해야 한다
-자신의 어려움을 털어놓고 도움을 구하는 아이로 키워라
-계획에 대한 집착에서 벗어나게 하라
03 마음챙김을 훈련하게 하자
-마음챙김으로 스트레스를 조절하는 힘을 키워라
-마음챙김은 학습력을 높인다
-아이와 함께 마음챙김을 연습하자
04 교육의 최종 목적은 웰빙(Well-Being)이다
-위기로 행복을 다시 돌아보다
-교육의 최종 목적은 결국 웰빙이다
-자녀의 웰빙에 더욱더 가치를 두자
Chapter 4. 더불어 사는 능력을 키워라
01 사회적 거리 두기로 제한된 관계의 기회
02 더 중요해지는 협업의 기술
-협업의 가치를 믿어야 협업을 잘한다
-긍정적 협업 경험을 많이 만들어주어라
-시야가 넓어지면 마음도 넓어진다
03 적극적으로 가르쳐야 하는 관계에서의 경계
-교육과정에서도 강조되는 관계 맺기 기술
-자신의 경계(boundary)를 발견할 수 있도록 하자
-가족 간에도 허락을 구하는 문화를 만들자
-사회적으로 적절한 기준에 대해서 알려주자
04 더불어 사는 시민 의식을 키워주자
-상호의존성을 인식하게 하자
-감사하는 마음을 갖도록 하자
-사회적 책임감을 느끼도록 하자
Chapter 5. 디지털 리터러시 역량을 강화하라
01 디지털 네이티브를 이해하라
-디지털 네이티브의 특징을 알자
-디지털 네이티브의 다름을 인정하자
02 디지털 시대를 살아가는 부모들의 자세
-온라인 교육에 대해 수용적인 태도를 갖자
-디지털 도구를 활용해서 잠재력을 개발할 수 있도록 하자
03 필수 역량이 된 디지털 리터러시
-디지털 리터러시 태도를 증진해주는 방법
04 건강한 디지털 활용, 어떻게 도울 수 있을까?
1 | 온라인 프라이버시
2 | 정보의 비판적 선택 및 활용
3 | 사이버 예절
4 | 절제 있는 미디어 활용
5 | 적극적인 소통
05 디지털 학습 역량을 키워주는 방법
1 | 온라인 화면에서 글 읽고 쓰는 연습하기
2 | 기술적 문제에 대해 대처하는 방법 알려주기
3 | 학습 루틴 만들기
4 | 집중력 유지하기
5 | 온라인 학습 전략 활용하기
6 | 준비된 학습자 되기
7 | 온라인과 오프라인 균형 맞추기
Chapter 6. 혼자서 학습하는 힘을 키워라
01 실체가 드러난 아이의 자기 주도 학습 능력
-우리 아이는 잘하고 있을까?
-온라인 수업으로 더욱더 깊어지는 학부모의 고민
-아이들에게도 결코 쉽지 않은 온라인 수업
-가치 주가가 급상승한 자기 주도 학습력
02 자기 주도 학습력을 키우는 부모의 태도와 역할
-평생 배움의 관점에서 필요한 자기 주도 학습력
-아이 스스로 만들어 가야 하는 자기 주도 학습력
-관리자가 아닌 코치로 역할을 전환하자
03 혼자 학습을 하려는 동기가 필요하다
-동기는 복잡하고 힘이 세다
-우리 아이는 동기를 도와주는 신념을 가지고 있을까?
-우리 아이의 동기 동력 찾기
04 학습 전략을 적극적으로 활용하라
-In 전략-적극적으로 정보 처리를 한다
-Out 전략-주기적으로 인출하고 정교화한다
-Meta 전략-내 학습은 내가 감독한다
05 스스로의 학습 매니저가 되게 하자
-계획을 세우고 점검하라
-시간을 관리하라
-내적 외적 환경을 관리하라
Chapter 7. 자기 삶을 스스로 디자인하라
01 평균 종말의 시대에 필요한 자기 디자인
-평균과 안정이라는 무거운 굴레
-평균에 대한 집착에서 벗어나야 하는 이유
-자기를 디자인하는 힘을 키워야 하는 시대
02 자신만의 디자인을 도와주는 부모들의 특징
-수용 받는 환경으로 자기력을 키운다
-자녀의 취향을 존중한다
-속단하지 않고 기다려준다
03 잠재력을 발견하고 개발하도록 돕자
-자녀와의 상호작용이 엄청난 투자다
-단점을 뒤집으면 잠재력이 보인다
-심층 연습의 경험과 피드백 기회를 제공하라
04 커리어도 디자인해야 한다
-다양한 커리어 스토리에 눈을 돌리자
-커리어 발달에는 다양한 외부적, 내부적 변수가 존재한다
-넘나드는 융합이 경쟁력이 된다
Epilogue. 가보지 않은 길로 함께 나아가자
나는 내 아이를 순방향으로 키우고 있는가?
Part 1. 과거와 미래 사이에서 흔들리는 교육
Chapter 1. 곧 사라질 것에 집착하는 부모들
1. 보이는 것만 보고 믿는 부모들
-환한 곳에서만 열쇠를 찾는 부모들
-눈에 보이는 모든 것을 보고 있다고 믿는 부모들
-지금 당장 슈퍼차일드로 키우기에 바쁜 부모들
2. '대학=성공'의 법칙이 깨진다
-곧 누구나 대학에 가는 시기가 온다
-대학 졸업장보다 실력이 스펙이다
-아이들이 다닐 대학의 모습이 달라진다
3. 인재의 조건이 달라진다
-지식의 가치가 바뀐다
-하이콘셉트, 하이터치 인재를 필요로 한다
-미래 사회는 NQ가 높은 사람을 원한다
4. 직업 생태계가 바뀐다
-현재의 직업이 사라지고 새로운 직업이 생겨난다
-일의 성격이 달라진다
-취업이 아닌 창직의 시대가 된다
Chapter 2. 단거리 뛰기에 익숙해진 아이들
1. 출발점에서 주저앉는 아이들
-고3에서 달리기가 멈춰버린 아이들
-무기력과 우울, 방황을 겪는 아이들
-서둘러 어린 시절을 통과해버린 아이들
2. 자기를 모르는 아이들
-자신에 대한 질문에 답을 못하는 아이들
-자존감이 낮은 아이들
-자기라는 기준점이 없는 아이들
3. 순한 양으로 길러진 아이들
-'Why'를 묻지 않고 'No'를 못하는 아이들
-순한 양의 진짜 문제는 두려움이다
-순하지 않은 양이 결국은 순한 양을 앞지른다
4. 나눔과 소통에 서툰 아이들
-관계에서 썸 타는 아이들
-협력이 어려운 아이들
5. 장거리 선수가 빛을 발한다
Part 2. 다섯 가지 미래 교육 코드로 내 아이의 미래력 키우기
Chapter 3. 자기력: 성장의 동력이 되는 힘을 길러라
1. 흔들리지 않는 내가 필요하다
-흔들리는 시대, 뿌리가 깊어야 한다
-자기력이 강한 아이는 다르다
2. 행복과 성공의 근력은 자기력이다
-자기력은 마음의 쿠션이다
-자기력은 행복을 누릴 줄 아는 능력이다
-자기력은 성취의 동력이다
3. 복사본이 아닌 원본으로 키워라
-아이의 모습에 덧칠을 그만두어라
-아이의 강점에 집중하라
-아이의 울타리에는 내부 손잡이가 필요하다
4. 나라는 연못에 돌을 던지게 하라
-남에게 흔들리지 않으려면 자신을 많이 흔들어야 한다
-다양한 경험으로 많이 흔들어 놓아라
-질문을 바꾸어 성찰하는 습관을 길러라
5. 부모의 자기력을 먼저 다져라
Chapter 4. 인간력: 기계에 맞설 인간으로서의 저력을 키워라
1. 인공지능시대, 인간의 저력이 중요하다
-교육에서 변해야 할 것과 변하지 말아야 할 것
-어떤 가치를 심어주고 싶은가?
-기계로 대체 불가능한 능력에 집중하라
2. 느낌과 놀이로 감성력을 키워라
-잘 아는 아이가 아닌 잘 느끼는 아이로 키워라
-아날로그 놀이로 돌아가라
-감성력을 키우는 작은 예술을 생활화하라
3. 공감 능력은 필수다
-공감 교육은 행복 교육이다
-공감을 통해 혁신하라
4. 질문력으로 사고력을 키워라
-답하는 능력보다 더 중요한 질문력
-질문 메이커가 되게 하라
-물음표를 통해 느낌표를 만들게하라
Chapter 5. 창의융합력: 새로운 가치를 만드는 사고와 습관을 길러라
1. 미래 사회는 창의융합형 인재를 원한다
-21세기의 키워드 - 창의와 융합
-기업은 통섭형 인재를 요구한다
-창조적 마찰로 새로움을 창조하라
2. 디자인적 사고를 키워라
-디자인적 사고의 힘
-사용자가 아닌 개발자가 되어 보기
-빠르게 실험하기의 생활화
3. 창의적 아이로 만드는 습관
-완벽주의에서 벗어나기
-넘나들며 배우기
-이미지화와 시각화
Chapter 6. 협업력: 다름을 도움으로 만드는 역량을 길러라
1. 혼자 성공하는 시대는 지나갔다
-집단 지성의 힘
-혼자 성공하기 힘든 이유
-협업 능력은 21세기 핵심 역량이다
2. 다름을 도움으로 생각하라
-다름은 불편함이 아니라 도움이다
-달라서 뭐가 좋지?
-어떻게 하면 함께 더 잘할 수 있을까?
3. 갈등 해결력을 키워라
-다투면서 자라야 건강하다
-갈등이라는 학습의 장에 빠뜨려라
4. 퍼실리테이터가 되게 하라
-미래는 미들맨의 시대다
-퍼실리테이션 역량이 필요하다
-퍼실리테이션 DNA를 심어라
Chapter 7. 평생배움력: 배움을 지속 가능하게 하라
1. 평생 배워야 하는 시대가 왔다
-지식의 수명이 짧아진다
-배움, 학교 교육의 울타리에서 벗어나다
2. 공부력이 아닌 배움력을 갖추게 하라
-공부는 잘 하지만 배우지는 못하는 아이들
-의미 없는 배움이 넘쳐나는 시대
-의미 있는 배움을 하는 아이로 키워라
3. 배움력은 호기심과 몰입에서 자란다
-학습된 호기심 무기력증이 문제의 원인이다
-호기심을 유지시켜라
-몰입의 경험이 필요하다
4. 책이 평생 성장 친구가 되게 하라
-책 읽기는 배움력의 원천이다
-책을 성장 친구로 삼게 하려면 독서 방법을 바꿔라
-연결하는 책 읽기를 하게 하라
Part 3. 아이의 미래력을 만드는 부모력
Chapter 8. 아이의 미래를 위해 부모력을 다져라
1. 부모 되기는 취약성의 지뢰밭이다
-스프링복처럼 부모 되기에 뛰어든다면
-부모 되기는 취약성을 기본으로 한다
-소망 가치와 실천 가치의 간극을 좁혀라
2. 등대 맘이 되어라
-헬리콥터 맘과 등대 맘
-등대 맘이 되기 어려운 이유
-자기만의 단단한 철학을 세워라
3. 완벽이 아닌 성장을 꿈꿔라
-완벽한 부모는 없다. 성장하는 부모만 있다.
-절제된 훈육을 실천하는 부모가 성숙한 부모다
-부모가 행복해야 아이도 행복하다
4. 아이 키우기는 함께 뛰는 마라톤이다
-지금 당장 말 잘 듣는 아이로 키우지 마라
-아이의 마음에 민감하라
-마음은 줌 인 하고 미래는 줌 아웃 하라
〈미래 교육을 멘토링하다〉 - 목차
Prologue. 전혀 새로운 미래를 만나다
Chapter 1. 코로나 19가 뒤흔든 교육
01 미래 교육, 가까이하기엔 멀었던 이야기
02 갑자기 들이닥친 코로나19와 그로 인한 교육의 변화
-처음으로 경험한 온라인 개학, 그리고 원격 수업
-원격 수업을 하면서 드러난 교육의 현실과 해결 과제
03 코로나19로 인한 학부모의 스트레스와 고민
-학부모는 어떤 도움을 필요로 할까?
04 위기가 기회가 되다
-온라인 교육의 가능성을 엿보다
-디지털 교육 환경이 급속히 구축되다
-블렌디드 러닝에 대해 진지하게 고민하다
Chapter 2. 교육의 뉴노멀을 준비하라
01 이전으로 돌아가기는 어렵다
-함께 비커밍(becoming)하자
02 교육에 대해 다시 묻다
-학교의 가치에 대해 다시 묻다
-언택트 시대에 필요한 콘택트 강화 교육
-결국 교육은 사람을 향한다
03 위기 대응 온라인 수업에서 진짜 온라인 수업으로
-새로운 프레임에서 온라인 교육을 고민하자
-블렌디드 러닝으로 온라인과 오프라인의 시너지를 내자
-디지털에 매몰되지 말자
-부모를 위한 온라인 학습 가이드가 필요하다
04 아는 것을 버리고 새롭게 배우자
-부모도 끊임없이 배워야 한다
-배움에서 중요한 오픈 마인드와 유연한 태도
Chapter 3. 마음의 힘을 키워라
01 코로나 블루를 겪는 아이들
02 회복탄력성을 키워주자
-문제를 회피하기보다는 정확하게 이해해야 한다
-자신의 어려움을 털어놓고 도움을 구하는 아이로 키워라
-계획에 대한 집착에서 벗어나게 하라
03 마음챙김을 훈련하게 하자
-마음챙김으로 스트레스를 조절하는 힘을 키워라
-마음챙김은 학습력을 높인다
-아이와 함께 마음챙김을 연습하자
04 교육의 최종 목적은 웰빙(Well-Being)이다
-위기로 행복을 다시 돌아보다
-교육의 최종 목적은 결국 웰빙이다
-자녀의 웰빙에 더욱더 가치를 두자
Chapter 4. 더불어 사는 능력을 키워라
01 사회적 거리 두기로 제한된 관계의 기회
02 더 중요해지는 협업의 기술
-협업의 가치를 믿어야 협업을 잘한다
-긍정적 협업 경험을 많이 만들어주어라
-시야가 넓어지면 마음도 넓어진다
03 적극적으로 가르쳐야 하는 관계에서의 경계
-교육과정에서도 강조되는 관계 맺기 기술
-자신의 경계(boundary)를 발견할 수 있도록 하자
-가족 간에도 허락을 구하는 문화를 만들자
-사회적으로 적절한 기준에 대해서 알려주자
04 더불어 사는 시민 의식을 키워주자
-상호의존성을 인식하게 하자
-감사하는 마음을 갖도록 하자
-사회적 책임감을 느끼도록 하자
Chapter 5. 디지털 리터러시 역량을 강화하라
01 디지털 네이티브를 이해하라
-디지털 네이티브의 특징을 알자
-디지털 네이티브의 다름을 인정하자
02 디지털 시대를 살아가는 부모들의 자세
-온라인 교육에 대해 수용적인 태도를 갖자
-디지털 도구를 활용해서 잠재력을 개발할 수 있도록 하자
03 필수 역량이 된 디지털 리터러시
-디지털 리터러시 태도를 증진해주는 방법
04 건강한 디지털 활용, 어떻게 도울 수 있을까?
1 | 온라인 프라이버시
2 | 정보의 비판적 선택 및 활용
3 | 사이버 예절
4 | 절제 있는 미디어 활용
5 | 적극적인 소통
05 디지털 학습 역량을 키워주는 방법
1 | 온라인 화면에서 글 읽고 쓰는 연습하기
2 | 기술적 문제에 대해 대처하는 방법 알려주기
3 | 학습 루틴 만들기
4 | 집중력 유지하기
5 | 온라인 학습 전략 활용하기
6 | 준비된 학습자 되기
7 | 온라인과 오프라인 균형 맞추기
Chapter 6. 혼자서 학습하는 힘을 키워라
01 실체가 드러난 아이의 자기 주도 학습 능력
-우리 아이는 잘하고 있을까?
-온라인 수업으로 더욱더 깊어지는 학부모의 고민
-아이들에게도 결코 쉽지 않은 온라인 수업
-가치 주가가 급상승한 자기 주도 학습력
02 자기 주도 학습력을 키우는 부모의 태도와 역할
-평생 배움의 관점에서 필요한 자기 주도 학습력
-아이 스스로 만들어 가야 하는 자기 주도 학습력
-관리자가 아닌 코치로 역할을 전환하자
03 혼자 학습을 하려는 동기가 필요하다
-동기는 복잡하고 힘이 세다
-우리 아이는 동기를 도와주는 신념을 가지고 있을까?
-우리 아이의 동기 동력 찾기
04 학습 전략을 적극적으로 활용하라
-In 전략-적극적으로 정보 처리를 한다
-Out 전략-주기적으로 인출하고 정교화한다
-Meta 전략-내 학습은 내가 감독한다
05 스스로의 학습 매니저가 되게 하자
-계획을 세우고 점검하라
-시간을 관리하라
-내적 외적 환경을 관리하라
Chapter 7. 자기 삶을 스스로 디자인하라
01 평균 종말의 시대에 필요한 자기 디자인
-평균과 안정이라는 무거운 굴레
-평균에 대한 집착에서 벗어나야 하는 이유
-자기를 디자인하는 힘을 키워야 하는 시대
02 자신만의 디자인을 도와주는 부모들의 특징
-수용 받는 환경으로 자기력을 키운다
-자녀의 취향을 존중한다
-속단하지 않고 기다려준다
03 잠재력을 발견하고 개발하도록 돕자
-자녀와의 상호작용이 엄청난 투자다
-단점을 뒤집으면 잠재력이 보인다
-심층 연습의 경험과 피드백 기회를 제공하라
04 커리어도 디자인해야 한다
-다양한 커리어 스토리에 눈을 돌리자
-커리어 발달에는 다양한 외부적, 내부적 변수가 존재한다
-넘나드는 융합이 경쟁력이 된다
Epilogue. 가보지 않은 길로 함께 나아가자
저자
저자
김지영
서울대에서 석사, 미국 일리노이 주립대(University of Illinois at Urbana-Champaign)에서 교육심리학 박사 학위를 받았다. 일리노이 주립대 교육 혁신 센터에서 다년간 교육전문가로 재직하고, 고려대학교 대학교육개발원 연구교수로 재직하면서 교수-학습 및 교육 혁신 전문가로 전문성을 쌓았다. 이후 한국교육과정평가원에서 연구위원으로 재직하면서 우리나라 중등교육 과정 및 평가에 대한 연구를 수행했고, 숭실대학교에서 베어드교양대학 교육학 전공 교수/교육개발센터 책임 교수로 재직하면서 교수-학습 및 교육 혁신 분야의 업무를 해왔다.
현재 TLP 교육 디자인 대표로 창의적이고 미래지향적인 교육을 디자인하는 일을 돕고 있다. 특히 가르치는 사람들과 부모들이 러닝 퍼실리테이터(Learning Facilitator)나 코치(Coach)로서 교육할 수 있도록 안내하고 있다. 주요 저서로는 2017년도 교양 부문 세종 도서로 선정된 『다섯 가지 미래 교육 코드』, 『가르치지 말고 경험하게 하라』, 『나를 위한 해시태그』, 『대학생을 위한 올 A+를 부르는 명품 학습전략』 등이 있다.
현재 TLP 교육 디자인 대표로 창의적이고 미래지향적인 교육을 디자인하는 일을 돕고 있다. 특히 가르치는 사람들과 부모들이 러닝 퍼실리테이터(Learning Facilitator)나 코치(Coach)로서 교육할 수 있도록 안내하고 있다. 주요 저서로는 2017년도 교양 부문 세종 도서로 선정된 『다섯 가지 미래 교육 코드』, 『가르치지 말고 경험하게 하라』, 『나를 위한 해시태그』, 『대학생을 위한 올 A+를 부르는 명품 학습전략』 등이 있다.
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