미술치료 프로그램(트라우마가 있는 아동내담자를 위한)

머리말



1 미술치료의이해 7



CHAPTER 01 미술치료의 이해 9

CHAPTER 02 미술치료 매체와 기법 18

CHAPTER 03 미술치료사 자질과 역할 27

CHAPTER 04 미술치료 프로그램 진행 절차 31



2 아동미술과 아동미술치료 41



CHAPTER 01 아동미술의 이해 43

CHAPTER 02 아동미술의 발달단계 46

CHAPTER 03 아동미술의 의의와 효과 57

CHAPTER 04 아동미술과 아동미술치료 60



3 아동 트라우마와 심리치료 65



CHAPTER 01 트라우마와 심리치료 67

CHAPTER 02 아동기 트라우마의 이해 69

CHAPTER 03 아동기 트라우마의 영향과 치유 71

CHAPTER 04 아동 트라우마 내담자를 위한 미술치료 효과 81



4 트라우마가 있는 아동내담자를 위한 미술치료 프로그램 85



CHAPTER 01 단계 1. 트라우마 내담자 초기 평가 및 안정화단계 88

CHAPTER 02 단계 2. 트라우마 내담자 외상기억처리단계 125

CHAPTER 03 단계 4. 트라우마 내담자 인지재구성단계 238

CHAPTER 04 단계 4. 트라우마 내담자 각성수준 조절단계 267



참고문헌

저자소개

송순 동국대학교 사범대학 가정교육박사

원광대학교 사회과학대학 가정아동복지학과 명예교수

U of TOISE 방문교수

한국모래상자치료학회학회장

한국가족복지학회아동보호 전문가, 성폭력?·?문 상담사, 전문교육 강사

모래상자상담 전문가, 모래상자상담 슈퍼바이저, 모래상자상담교육 전문가

미술치료전문가



『모래상자치료입문』

「양서류의 상징 개구리, 두꺼비」「곤충의상징」

「성폭력피해 청소년의 정서안정감, 자아탄력성, 자아존중감 향상을 위한 인간중심미술치료 사례연구」「집단미술치료가 피학대 아동의 우울 및 불안, 자기상에 미치는 영향 -아동학과미술치료학의 융복합적관점」

-「트라우마가 있는 아동내담자를 위한 미술치료프로.그램 연구」