표준 한국어 학습도구 5~6학년(교사용 지도서)(초등학생을 위한)

《초등학생을 위한 표준 한국어 교사용 지도서》의 구성

〈의사소통 한국어 저학년〉 1~4단계, 〈의사소통 한국어 고학년〉 1~4단계, 〈학습 도구 한국어〉 1~2학년·3~4학년·5~6학년 총 11권



본 교사용 지도서는 《초등학생을 위한 표준 한국어》 본교재, 익힘책과 같이 총 11권으로 구성되어 있습니다. 《초등학생을 위한 표준 한국어》 본교재는 일상생활에서 필요한 한국어 능력을 기르기 위한 〈의사소통 한국어 저학년〉(1~4단계), 〈의사소통 한국어 고학년〉(1~4단계), 학교생활과 교과 학습에 더욱 도움이 되는 〈학습 도구 한국어〉(1~2학년, 3~4학년, 5~6학년)로 나누어져 있습니다. 따라서 교사용 지도서도 본교재 구성에 따라 〈의사소통 한국어 저학년〉 (1~4단계), 〈의사소통 한국어 고학년〉(1~4단계), 〈학습 도구 한국어〉(1~2학년, 3~4학년, 5~6학년) 총 11권으로 출간이 되었습니다.



일상생활에서 필요한 한국어 능력을 기르는 〈의사소통 한국어〉는 초등 저학년과 고학년의 인지 발달 단계를 고려해서 〈의사소통 한국어 저학년〉 1~4단계, 〈의사소통 한국어 고학년〉 1~4단계로 구분이 되어 있습니다. 〈의사소통 한국어〉의 1~4단계는 한국어 급수에 따른 구분입니다. 저학년 교재와 고학년 교재는 한국어 급수 구분은 같지만, 저학년과 고학년 학생의 인지 발달 단계가 다르기 때문에 배운 한국어 내용을 적용하는 활동에서 차이를 두었습니다. 예를 들면, 저학년 교재에서는 저학년 학생들에게 친숙한 활동이나 놀이를, 고학년 교재에서는 고학년 학생들에게 친숙한 활동이나 놀이를 담았습니다. 〈의사소통 한국어 저학년〉은 1~2학년 학생들이 대상이고, 〈의사소통 한국어 고학년〉은 3~6학년 학생들이 대상입니다. 〈학습 도구 한국어〉는 학교생활과 교과 학습에 도움이 되는 한국어를 배우는 교재인 만큼 1~2학년, 3~4학년, 5~6학년으로 구분을 했습니다. 익힘책은 본교재에서 배운 내용을 다시 한 번 복습할 수 있는 다양한 문제와 활동으로 구성되어 있습니다.



《초등학생을 위한 표준 한국어 교사용 지도서》의 특징



◆교사 중심의 교사용 지도서

한국어(KSL) 교육 경험이 많지 않은 교사도 양질의 수업을 할 수 있도록 교육 내용을 상세하고 구체적으로 담았습니다.



◆다양한 교육 현장에서의 활용을 고려한 교사용 지도서

현장의 상황에 맞추어 단원별 차시를 선택적으로 활용할 수 있도록 구성하였습니다.



◆초등 학습자의 특징을 고려한 교사용 지도서

《초등학생을 위한 표준 한국어》에 반영된 초등 학습자의 관심사와 흥미를 끌어낼 수 있는 교수 방안을 담았습니다.



◆수업 전반과 각 단계의 구체적인 진행 방식을 제시하는 교사용 지도서

각 활동을 설명하는 '교사 언어'를 제공하여 활동에 대한 교사와 학습자의 이해도를 높였습니다.

발간사

머리말

일러두기



1. 탐구 활동을 해요

2. 이럴 땐 이런 생각

3. 계획하고 실행하고

4. 나란히 놓고 보면

5. 어려운 문제일수록

6. 수행 평가

7. 독서 기록장

8. 여러 가지 가지런히

9. 관찰 보고서

10. 예상할 수 있는 일

11. 요약과 기록

12. 여러 가지 비교 활동

13. 자료 분석

14. 내 생각에는

15. 문제를 해결하려면

16. 미래 사회

이병규 외 대표 저자 이병규
서울교육대학교 국어교육과 교수이다. 대표 저서로 《외국인을 위한 한국어 문법 1, 2》(2005, 공저), 《왜 다시 품사론인가》(2006, 공저), 《한국어 술어명사문 문법》(2009), 《개념 있는 국어 문법》(2013/2018 개정판, 공저), 《초등 국어 교육의 이해》(2018, 공저), 《한국어 표준 문법》(2018, 공저), 《초등 국어과 교수 학습의 원리와 적용》(2018, 공저), 《초등학생을 위한 표준 한국어-의사소통 1~4》(2019, 공저), 《초등학생을 위한 표준 한국어-학습 도구 1~3》(2019, 공저), 《또바기와 모도리의 야무진 한글 1~4》(근간)이 있다.