이우학교 사용설명서

아이를 좋은 대학에 보내고 싶은가?

좋은 대학에 보내고 싶지 않은 부모는 없을 것이다. 그런데 좋은 대학을 생각하기 이전에 왜 좋은 대학을 보내려고 하는가를 생각해보자. 좋은 대학 나와 좋은 직장을 얻어서 남들 부럽지 않게 풍족하게 잘 살기를 바라는 것이 부모의 마음일 것이다. 하지만 그보다 이전에 생각해야 할 것들이 있지 않을까? 아이가 어떤 사람으로 성장하기를 바라는가가 먼저일 것이다. 올바른 가치관을 익혀 그것이 생활 태도와 행동으로 드러나고, 스스로 생각하고 독립적으로 살아나갈 수 있는 사람으로 성장하기를 원해야 하지 않을까? 그렇다면 무엇을 어떻게 가르쳐야 하는가? 이 책은 6년 동안 어쩔 수 없이 그것을 고민하면서 아이와 함께 성장한 부모들의 이야기이다.



우리 교육의 문제가 심각하다고 느끼는가?

학교 교육이, 입시 위주의 교육제도가 문제라고들 말한다. 하지만 교육 당국도, 학부모도 그 누구도 선뜻 그 틀을 개혁하고자 나서지 않는다. 초등학교 때부터 시험 성적에 연연해 하며 학원을 보내고 과외를 시키며 힘들다고 투덜대면서도 한 번이라도 자신을 교육 주체라고 생각하며 직접 무엇인가를 해 본 적이 있는가? 이우의 부모들은 억지로 자신을 교육의 주체로 만들어 암담한 교육 현실에 온몸으로 맞서 때로 불안해하고, 늘 기다리며 자신의 역할을 해나간다. 이 책에는 단지 아이를 학교에 보냈을 뿐인데 생각지도 못한 교육문제, 가치관의 문제에 부딪혀 생전 처음 진지하게 고민하고, 실천하게 된 이우 학부모들의 생생하고 절절한 부모살이의 이야기가 펼쳐져 있다.



아이들을 독립된 개체로 존중하고 있는가?

어리니까, 내 자식이니까 하면서 아이들을 독립된 개체가 아니라 나에게 속해 있는 존재로 여기고 있지는 않은가. 아이들의 시간과 학습을 관리하고 대학 들어갈 때까지, 아니 취직할 때까지는 부모가 할 수 있는 한 도와줘야 한다고 생각하고 있지는 않은가. 이우의 교육과정은 아이들이 스스로 학습하도록 하는 데에 목적이 있는 것 같다. 수업의 내용도, 평가의 방식도 거기에 맞춰져 있다. 무엇보다도 공동체적 가치에 기초한 교육철학은 아이들이 함께 더불어 하는 것의 가치를 존중하도록 하며, 그 안에서 자유롭고 독립적인 개체로 성장하도록 추동한다. 아이들의 성장을 바라보며 부모들은 아이들로부터 배우는 놀라운 경험을 한다. 이 책에는 눈물 콧물 흘리며 때로 아이와 다투기도 하고, 때로 학교와 갈등을 겪으면서 어른다운 어른이 되어가는 부모들의 이야기가 담겨 있다.

이 책을 읽는 분들에게

이우학교는?

추천사

프롤로그 : 나는 왜, 어떻게 아이를 이우학교에 보냈는가?



제 1부 학교생활

1. 입학

2. 관계맺기

3. 수업

4. 수업 외 활동

5. 급식

*이우에서의 추억1



제 2부 입시와 진로

1. 사교육금지

2. 진로교육

3. 대학입시

4. 졸업

*이우에서의 추억2



제3부 이우사람들

1. 남은 이야기들

2. (별난) 이우 부모들

3. 더 남은 이야기들



에필로그 : 이우학교에 환상을 갖게 된 분들에게

글쓴이 후기

201동 모임 낮에는 천사 같은 아이들의 첫 번째 선생님, 취미로 소나무를 가꾸는 동네 도서관장, 특수학교 선생님, 투자자이자 협상가, 피아노 치는 중학교 선생님, 환경을 연구하는 비정규적 지식노동자이지만 밤에는 '이우학부모'라는 제2의 직업을 가진 6명의 사람. 이우학교에 관한 책을 쓰겠다고 동천동 모 아파트 201동에 모였는데, 이우 학부모라는 직업을 잘 알고 있다고 생각했지만 정작 책을 쓰면서 이우학교에 대해 진정으로 알게 되었다고 고백하는 허당끼 있는 부모들이다. 아이들의 인생은 아이들이 고민할 일이고, 정작 자신들은 세상의 흐름을 분석하고, 젊어서도 안 하던 무모한 도전과 실험을 즐기며, 노래로 세상을 나누고, 백두대간을 종주하며, 오늘 할 일은 내일도 할 수 있다'를 생활신조로 삼는, 각자의 삶의 방식대로 어떻게 하면 더 행복한 오늘을 살 수 있을까가 심히 고민인 사람들이다.