어린이 세상의 등불, 방정환

추천의 글 ㆍ05
저자의 말 ㆍ07
제1장 들어가며 ㆍ15
1. 왜 지금, 방정환의 어린이교육운동인가? ㆍ15
2. 방정환 연구의 학문적 계보는? ㆍ19
제2장 사상적 기반은 어디에 있는가? ㆍ31
1. 인내천에 입각한 평등사상 ㆍ31
2. 동심천사주의와 대비되는 동심한울사상 ㆍ38
3. 보국안민을 위한 개벽사상 ㆍ41
제3장 교육 목적은 무엇이며 어떠한 의미가 있는가? ㆍ46
1. 계몽성을 넘어선 아동중심교육 강조 ㆍ46
2. 계몽의 대상이 아닌 계몽의 주체인 어린이 ㆍ49
3. 전통적 아동교육론을 극복한 아동교육관 ㆍ55
4. 조선의 미래를 상징하는 주체적인 어린이 ㆍ64
5. 새로운 교육관에 입각한 어린이상 ㆍ68
제4장 교육 내용과 그 특징은 무엇인가? ㆍ71
1. 정서 함양을 위한 아동예술교육 강조 ㆍ71
2. 일본 다이쇼신교육과 자유예술운동의 영향 ㆍ74
3. 아동예술교육활동의 구현 ㆍ82
4. 일제강점기 감상성을 넘어선 조선의 아동예술교육 ㆍ96
5. 주체적인 조선인을 형성하기 위한 전인 교육 ㆍ104
제5장 교육 실천은 어떻게 전개되었으며 그 함의는 무엇인가? ㆍ107
1. 천도교청년회, 개벽사, 천도교소년회의 설립 계기와 배경 ㆍ107
2. 천도교소년회를 통한 어린이교육운동의 전개와 어린이날 제정 ㆍ114
3. 색동회 조직 및 교육 활동 ㆍ122
4. 잡지 『어린이』를 통한 '민족해방의 주체로서 어린이' 교육 ㆍ130
5. 자주독립의 의지를 보여준 정치적 성격의 교육 운동 ㆍ135

맺으며: 어린이 세상의 등불 ㆍ138
참고문헌 ㆍ143