어린이 철학과 도덕교육

들어가는 말ㆍ005
제1장 어린이 철학의 탄생 - 립맨, 샤프, 매튜스가 꿈꾼 교육혁명ㆍ011
제2장 한국의 어린이 철학 수용과 전개ㆍ041
제3장 어린이 철학의 도덕교육적 시사점: 립맨과 매튜스ㆍ065
제4장 앤 샤프의 철학적 탐구공동체와 도덕 교육ㆍ093
제5장 아동기 철학의 이해와 도덕교육적 시사점ㆍ131
제6장 인성교육과 철학적 탐구공동체 수업 -존 듀이의 인성 개념을 중심으로ㆍ159
제7장 사고 기술을 활용한 질문 중심 도덕 수업ㆍ193
제8장 철학적 탐구공동체 토론의 확장 -한센(G.Hansen)의 논의를 중심으로ㆍ227

박상욱 공립대안학교인 울산고운고등학교에서 철학과 윤리를 가르치고 있다. 한국 철학적 탐구공동체 연구회 회장, 한국 어린이 철학 교육학회 총무이사, 서울교대 어린이 철학 교육센터 학술이사, 경성대학교 윤리교육과 겸임교수를 맡고 있다. 아이들의 사유와 언어로 가득 찬 교실을 꿈꾸며, 그것이야말로 더 나은 세상을 위한 마지막 희망이라고 생각한다. 공역으로 『아이들과 철학하는 삶(2024)』, 『더 나은 사고를 위한 교육(2025)』, 『질문하는 아이들을 위한 생각수업(2025)』이 있으며, 공저로 『생각하는 교실, 철학하는 아이들(2019)』, 『문해력과 사고력을 키우는 교실 속 철학토론(2022)』, 『도덕적 시민의 눈으로 세상 읽기(2024)』 등이 있다. 그리고 2026년에는 케네디 교수의 『아동기, 철학, 대화적 교육(2026)』을 번역했다.