시와 함께 배우는 시론(2판)

제2판 서문

제1판 서문

서시



첫째 마당－시의 정의

시－문학을 보는 관점

시의 갈래적 속성과 서정시

상상력과 시

시를 쓰는 이유

▶ 시에 대한 생각 하나－이규보의 「시의 귀신을 몰아내는 글」



둘째 마당－시의 분석

시의 언어

시의 운율(rhythm)

시의 심상(image)

비유(metaphor)와 상징(symbol)

서정시와 시적 화자(persona)

▶ 시에 대한 생각 둘－김소월의 「시혼(詩魂)」



셋째 마당－시의 기법

반어(irony)와 역설(paradox)

풍자(satire)와 패러디(parody)

모호성(ambiguity)과 객관적 상관물(objective correlative)

거리(distance)와 서술 구조

시와 난해성

▶ 시에 대한 생각 셋－김기림의 「시의 방법」



넷째 마당－시와 사회

시와 리얼리즘

시와 여성성

시와 문화 그리고 전통

시와 자연

인간의 영원한 서정시, 연가(戀歌)

▶ 시에 대한 생각 넷－김수영의 「시(詩)여, 침을 뱉어라」



다섯째 마당－현대시와 시 교육

시 교육과 사고력의 신장

비판적 담론으로서의 시 교육

감동적인 체험으로서의 현대시 교육

시 교육과 다매체 언어

키치와 시 교육

▶ 시에 대한 생각 다섯－조지훈의 「시 「승무(僧舞)」의 시작 과정」



여섯째 마당－시 교육의 실제

공감적 시 읽기와 비판적 시 읽기

창의적 사고력을 위한 시 교육 방법

시 교육에서의 평가

창작 교육과 삶의 교육

▶ 시에 대한 생각 여섯－정현종의 「시(詩)의 자기동일성」



참고 문헌

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윤여탁 서울대학교 국어교육과 교수. 서울대학교 대학원에서 국문학 석사와 박사 학위를 받음. 저서로 『시교육론: 방법론 성찰과 전통의문제』, 『문화교육이란 무엇인가: 한국어 문화교육의 벼리[鋼]』 등이 있으며, 논문으로 「시 교육에서 학습 독자의 경험과 정의에 관한 연구」 등이 있음.