IB로 접근하는 개념 기반 프로젝트의 이론과 실제

Chapter 1. IB란
1. IB란
2. IB 교육의 철학
3. IB 교육의 목표와 학습자상
4. IB 학습자상 개념 사전 만들기
5. IB 프로젝트 주요 개념
6. IB 개념을 시각화한 프로젝트 학습 설계
7. IB 질문

Chapter 2. 2022 개정 교육과정이란
1. 2022 개정 교육과정이란
2. IB와 2022 개정 교육과정과의 연계
3. IB와 2022 개정 교육과정과의 유사점
4. IB와 2022 개정 교육과정과의 차이점
5. IB와 개정 교육과정의 분석

Chapter 3. IB 개념으로 바라본 디지털 교육
1. 디지털 교육이란
2. 4차 산업혁명이 디지털 역량에 미치는 영향

Chapter 4. IB 개념으로 바라본 하워드 가드너 다중지능 프로젝트의 이론과
실제 적용 사례
1. 하워드 가드너 다중지능 프로젝트의 이론과 실제 적용 사례

Chapter 5. IB와 관련된 학자이론
1. 존 듀이(John Dewey, 1859-1952)
2. 레프 비고츠키(Lev Vygotsky, 1896-1934)
3. 하워드 가드너(Howard Gardner, 1943~)
4. 제롬 브루너(Jerome Bruner, 1915~2016)
5. 장 피아제(Jean Piaget, 1896~1980)

Chapter 6. 탐구적 질문과 문해력-사고를 여는 질문
1. 탐구적 질문과 문해력-사고를 여는 질문
2. IB와 문해력 관련성은?

▶ 실제편에 들어가며

Chapter 7. IB로 접근한 나의 꿈, 내가 되고 싶은 사람 프로젝트 교수방법·
1. 예비단계(1단계)
2. 탐구를 여는 질문
3. 질문만들기
4. 탐색하고 실험하기
5. 창의적 표현과 통합 활동
6. 성찰과 실천, 확장하기
7. 배움의 결론 맺기

Chapter 8. IB로 접근한 생성형 자동차 프로젝트 교수방법
1. 예비단계(1단계)
2. 탐구를 여는 질문
3. 질문만들기
4. 탐색하고 실험하기
5. 창의적 표현과 통합 활동
6. 성찰과 실천, 확장하기
7. 배움의 결론 맺기

Chapter 9. IB로 접근한 생성형 드론 프로젝트 교수방법
1. 예비단계(1단계)
2. 탐구를 여는 질문
3. 질문만들기
4. 탐색하고 실험하기
5. 창의적 표현과 통합 활동
6. 성찰과 실천, 확장하기
7. 배움의 결론 맺기

Chapter 10. IB로 접근한 생성형 로봇 프로젝트 교수방법
1. 예비단계(1단계)
2. 탐구를 여는 질문
3. 질문만들기
4. 탐색하고 실험하기
5. 창의적 표현과 통합 활동
6. 성찰과 실천, 확장하기
7. 배움의 결론 맺기

▶ 참고문헌

하순련 동아대학교 대학원 교육학과(유아교육)
계명대학교 대학원 박사 수료(유아교육)
경성대학교 대학원 박사(유아교육)
전) 배재대학교, 한국방송통신대학교 강사
현) 우리들유치원 원장
저서 및 논문) 프로젝트 접근법을 활용한 다중지능 기반 유아 창의성 증진 프로그램 개발 및 적용
(경성대학교 박사학위논문, 2016)
프로젝트 접근방법의 이론과 실제(양서원, 2001)
다중지능 이론에 접근한 유아놀이 지도(태영출판사, 2006)
다중지능 이론에 접근한 프로젝트 접근방법의 이론과 실제(양서원, 2008)
다중지능 향상을 위한 유아놀이지도(양서원, 2010)
다중지능 프로젝트의 이론과 실제(파란마음, 2012)
창의적 유아독서교육의 이해(파란마음, 2013)
4차 교육혁명 시대에 적합한 다중지능 프로젝트 접근방법의 이론과 실제(파란 마음,
2018)
AI 인공지능과 함께하는 다중지능 프로젝트의 이론과 실제(파란마음, 2024)