예비교사와 현직교사를 위한 초등수학지도방법(2판)
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필자는 수학을 학습하면서 “왜 이런 것을 배워야 할까?”, “왜 이렇게 하지?” 하는 궁금증을 가진 적이 있으며, 문제를 해결하지 못해 고민하다가 잊어버렸는데 1년 정도 시간이 흐른 후에 갑자기 그 문제의 해법이 떠오른 적도 있었다. 그때의 기쁨은 오래 지속되었고 수학을 공부하는 동력이 되었었다. 필자는 학생들이 수학을 학습하면서 흥분과 희열을 느끼고 뭔가를 스스로 발견하는 기쁨을 누리게 하고 싶다. ‘교사들은 수학을 그렇게 가르칠 수 없을까?’ ‘교과서의 수학을 아동들에게 전달하는 것이 아니라 아동들이 수학을 창조하게 할 수는 없을까?’
이 책은 그런 희망으로, 초등수학을 가르치려는 예비교사를 위해서 그리고 어느 정도는 수학 수업을 개선하려는 현직교사를 위해 집필한 것이다. 20년 남짓한 강의 경험과 교사들과의 대화를 통해 얻은 아이디어를 구체화하려고 시도하였다. 많은 것을 얻을 수는 없겠지만 조그마한 변화라도 얻기를 희망해 본다.
이 교재는 2015 개정 수학과 교육과정에서 구분한 영역을 중심으로 구성하되 수와 연산 영역은 분량이 많아서 여러 장으로 세분하였다. 3장부터는 각 장의 첫 페이지에 ‘생각할 문제’를 수록하였다. 이 문제는 각 장에 들어가기 전에 생각해 볼 문제 또는 각 장을 학습한 후에 해답을 찾기를 기대하는 문제들이다. 개정판에서는 일부 내용을 수정 보완하였으며, 개정된 검정 교과서(3, 4학년)의 내용을 반영하였다.
이 책은 그런 희망으로, 초등수학을 가르치려는 예비교사를 위해서 그리고 어느 정도는 수학 수업을 개선하려는 현직교사를 위해 집필한 것이다. 20년 남짓한 강의 경험과 교사들과의 대화를 통해 얻은 아이디어를 구체화하려고 시도하였다. 많은 것을 얻을 수는 없겠지만 조그마한 변화라도 얻기를 희망해 본다.
이 교재는 2015 개정 수학과 교육과정에서 구분한 영역을 중심으로 구성하되 수와 연산 영역은 분량이 많아서 여러 장으로 세분하였다. 3장부터는 각 장의 첫 페이지에 ‘생각할 문제’를 수록하였다. 이 문제는 각 장에 들어가기 전에 생각해 볼 문제 또는 각 장을 학습한 후에 해답을 찾기를 기대하는 문제들이다. 개정판에서는 일부 내용을 수정 보완하였으며, 개정된 검정 교과서(3, 4학년)의 내용을 반영하였다.
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출판사 리뷰
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목차
목차
1장 수학교육의 기초 ········································································· 11
2장 수학과 수업 방법과 평가···························································· 25
3장 0과 자연수················································································· 43
4장 0과 자연수의 연산····································································· 65
5장 분수와 그 연산·········································································· 113
6장 소수와 그 연산········································································· 143
7장 도형과 그 지도········································································· 159
8장 측정과 그 지도········································································· 221
9장 자료와 가능성 및 그 지도························································ 267
10장 규칙성과 그 지도····································································· 289
2장 수학과 수업 방법과 평가···························································· 25
3장 0과 자연수················································································· 43
4장 0과 자연수의 연산····································································· 65
5장 분수와 그 연산·········································································· 113
6장 소수와 그 연산········································································· 143
7장 도형과 그 지도········································································· 159
8장 측정과 그 지도········································································· 221
9장 자료와 가능성 및 그 지도························································ 267
10장 규칙성과 그 지도····································································· 289
저자
저자
강문봉
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