저녁 종이 울릴 때(반양장)
임홍순 장편소설
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“나는 그들의 저녁빛 같은 얼굴을 기억한다.
가난한 시절을 함께 견뎌낸, 그 다정한 눈빛들을.”
삶의 저편을 바라보는 저녁빛의 응시
한 세대의 저녁을 지나는 고요한 문학의 증언
한국전쟁 이후부터 1980년대까지 한국 산골 마을을 배경으로, 교사로 살아간 한 인물의 삶을 통해 한국 현대사의 격동과 변화를 담아낸 장편 소설. 가난한 농촌의 현실과 시대의 아픔을 진솔하고 담백한 문체로 기록했으며, 개인의 기억을 통해 집단의 역사를 조명한다. 삶과 교육, 기억과 시간을 아우르는 따뜻하고 깊은 서사로 시대를 넘어 공감과 울림을 전한다.
삶의 저녁, 기억은 문장으로 피어난다.
한 교사의 기억에서 시작된 이야기는 곧 한 세대의 얼굴이 되고, 잊혀진 산골 마을과 아이들, 그리고 시대의 풍경을 조용히 되살린다.
삶을 견딘 고요한 문장들 안에는 서러운 시대의 날씨와, 고단한 시절의 눈물과, 함께 버텨낸 다정함이 포개어져 있다.
이 책은 가르친다는 것이 무엇인지, 사람 곁에 머문다는 일이 얼마나 긴 시간의 사랑인지, 그리고 그 시간들이 어떻게 문학이 되는지를 보여준다.
한 교사의 청춘이자, 한 세대의 숨결이며, 오직 한 사람만이 들려줄 수 있는 이야기.
저녁 종이 울릴 때,
사랑했던 얼굴 하나를 조용히 떠올리는 일,
그저 그 마음이면 충분하다.
가난한 시절을 함께 견뎌낸, 그 다정한 눈빛들을.”
삶의 저편을 바라보는 저녁빛의 응시
한 세대의 저녁을 지나는 고요한 문학의 증언
한국전쟁 이후부터 1980년대까지 한국 산골 마을을 배경으로, 교사로 살아간 한 인물의 삶을 통해 한국 현대사의 격동과 변화를 담아낸 장편 소설. 가난한 농촌의 현실과 시대의 아픔을 진솔하고 담백한 문체로 기록했으며, 개인의 기억을 통해 집단의 역사를 조명한다. 삶과 교육, 기억과 시간을 아우르는 따뜻하고 깊은 서사로 시대를 넘어 공감과 울림을 전한다.
삶의 저녁, 기억은 문장으로 피어난다.
한 교사의 기억에서 시작된 이야기는 곧 한 세대의 얼굴이 되고, 잊혀진 산골 마을과 아이들, 그리고 시대의 풍경을 조용히 되살린다.
삶을 견딘 고요한 문장들 안에는 서러운 시대의 날씨와, 고단한 시절의 눈물과, 함께 버텨낸 다정함이 포개어져 있다.
이 책은 가르친다는 것이 무엇인지, 사람 곁에 머문다는 일이 얼마나 긴 시간의 사랑인지, 그리고 그 시간들이 어떻게 문학이 되는지를 보여준다.
한 교사의 청춘이자, 한 세대의 숨결이며, 오직 한 사람만이 들려줄 수 있는 이야기.
저녁 종이 울릴 때,
사랑했던 얼굴 하나를 조용히 떠올리는 일,
그저 그 마음이면 충분하다.
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출판사 리뷰
출판사 리뷰
청춘과 헌신의 이름으로 살아낸 산골 교사의 기록
삶의 저녁, 기억은 문장으로 피어난다
소설은 종종, 말해지지 않았던 세계를 뒤늦게 증언하는 방식으로 존재한다. 『저녁 종이 울릴 때』는 그런 소설이다. 교육자였던 82세 작가가 한 시대의 격변과 자신의 청춘을 되돌아보며 써내려간 장편소설이며, 자전적 회고와 시대적 통찰, 그리고 인간 존재에 대한 깊은 이해가 겹쳐진 작품이다. 근현대사의 농촌과 교육, 그리고 보통 사람들의 생존과 존엄을 섬세하게 그려내며, 삶과 시대의 기록을 고요하고 깊은 저녁 종소리의 울림으로 남긴다.
한 세대의 저녁을 지나는 고요한 문학의 증언
이 소설은 1950~1980년대라는, 대한민국 전후 시기와 근대화의 가장 격렬한 시간 속에서 '김기수'라는 한 교사의 삶을 통해 드러나는 세계는 이념보다 생존이, 권력보다 생명이 우선이었던 다수의 얼굴 없는 사람들의 세계다. 산골 교사가 걸어간 길 위에, 한국 현대사가 놓여 있다. 가난, 전쟁, 교육, 독재, 그리고 깨어나는 시민의식까지. 한 인간의 눈을 통해, 한 시대가 복원된다.
학생들이 '북진통일'이라는 구호를 따라 쓰며 이승만 초상 앞에 경례하던 교실, 3·15 부정선거와 김주열 열사의 시신이 떠오르며 전국이 분노로 끓어오르던 4·19 혁명, 정권이 교사를 동원해 새마을운동을 선전하던 1970년대 시골 마을, 5·18 광주에서 무장한 군인이 시민을 향해 발포했다는 소식을 라디오로 듣고도 감히 입 밖에 낼 수 없던 밤. 이 모든 장면이 이 작품 속에서는 단지 '역사적 사건'이 아닌, 한 개인의 고단한 일상 속에 스며든 시대의 진실로서 등장한다.
저자는 깊은 애정과 연민을 머금은 시선으로 저녁빛 다정한 얼굴들을 기억으로 되살려 생생히 기록한다. 한 교사의 걸음 속에, 한 민족의 흔들리는 양심과 감내의 시간이 겹쳐져 있는 것이다.
『저녁 종이 울릴 때』는 기억문학의 전형이자, 서사의 정치적 윤리에 가까운 문학적 실천이다. 이 작품은 자서전적 구조 속에 한 개인의 삶과 역사의 굴곡을 치밀하게 엮어 한국 현대사 안에서 '비가시적인 민중의 경험'을 복원하려 한다. 이는 개인 서사의 고백이나 회상을 넘어 "사라지지 않도록 쓰는 일" 그 자체로서의 문학적 행위다.
"우리의 모든 사랑도 지나가고 기억하는 것이다. 지금도 은은하게 울려오는 사랑의 저녁 종소리에 잠시 기도드린다." -임홍순
작가는 지나간 것을 붙잡는 대신 그 지나감을 온전히 받아들여 그 자리에 조용하고 은은한 저녁 종소리를 울린다. 그것은 누군가의 기도이자, 지금을 사는 우리의 마음을 울리는 문학의 진동이다.
빠르게 소비되고 쉽게 망각되는 이야기들이 범람하는 시대에, 이 소설은 단단한 발로 오래 서 있다. 『저녁 종이 울릴 때』는 이미 저문 시대를 슬퍼하거나 미화하지 않는다. 대신 침묵과 복종, 고단한 생존의 시간들 속에서도 인간 존엄을 놓지 않으려 했던 이들의 기억을 결코 사라지지 않도록 말하고, 무력했던 우리들의 역사가 여전히 말할 수 있는 권리를 지닌다는 것을 문학의 형식으로 증명해낸다.
저녁 종이 울릴 때, 사랑했던 얼굴 하나를 조용히 떠올리는 일
그저 그 마음이면 충분하다
이 작품은 묻혀야 했던 이름들을 부르고, 지워졌던 말들을 되살린다. 그로써 『저녁 종이 울릴 때』는 기억을 감당하고 세계를 윤리적으로 서술하는 문학이 여전히 존재할 수 있다는 사실을 증언하는 사랑의 흔적이다. 한 교사의 청춘이자, 한 세대의 숨결이며, 오직 한 사람만이 들려줄 수 있는 이야기. 삶을 견딘 고요한 문장들 안에는 서러운 시대의 날씨와, 고단한 시절의 눈물과 함께 버텨낸 다정함이 포개어져 있다.
이 책은 가르친다는 것이 무엇인지, 사람 곁에 머문다는 일이 얼마나 긴 시간의 사랑인지, 그리고 그 시간들이 어떻게 문학이 되는지를 보여준다. 삶의 뒤안길에서 기억이 문장으로 피어난 한 사람의 내밀하고 고요한 저녁빛의 응시다.
우리는 이 소설을 통해, 한국 현대사의 한 조각을 더없이 사적인 기억의 결로 만난다. 시대를 살아낸 사람만이 품을 수 있는 이야기, 말보다 마음이 더 오래 머무는 이야기들이다. 문학은 지나간 시대에 부드럽게 손을 얹는다.
낙화유수처럼 꽃은 피고 지고 시대는 흘러가지만, 사랑은 지워지지 않는다. 다만, 오래된 종소리처럼 먼 데서 울릴 뿐이다. 『저녁 종이 울릴 때』는 뜨겁게 삶을 사랑했던 한 개인의 생애와 한국 현대사의 진실이 만나는 자리에서 조용히 울리는 종소리처럼 우리를 부른다.
삶의 저녁, 기억은 문장으로 피어난다
소설은 종종, 말해지지 않았던 세계를 뒤늦게 증언하는 방식으로 존재한다. 『저녁 종이 울릴 때』는 그런 소설이다. 교육자였던 82세 작가가 한 시대의 격변과 자신의 청춘을 되돌아보며 써내려간 장편소설이며, 자전적 회고와 시대적 통찰, 그리고 인간 존재에 대한 깊은 이해가 겹쳐진 작품이다. 근현대사의 농촌과 교육, 그리고 보통 사람들의 생존과 존엄을 섬세하게 그려내며, 삶과 시대의 기록을 고요하고 깊은 저녁 종소리의 울림으로 남긴다.
한 세대의 저녁을 지나는 고요한 문학의 증언
이 소설은 1950~1980년대라는, 대한민국 전후 시기와 근대화의 가장 격렬한 시간 속에서 '김기수'라는 한 교사의 삶을 통해 드러나는 세계는 이념보다 생존이, 권력보다 생명이 우선이었던 다수의 얼굴 없는 사람들의 세계다. 산골 교사가 걸어간 길 위에, 한국 현대사가 놓여 있다. 가난, 전쟁, 교육, 독재, 그리고 깨어나는 시민의식까지. 한 인간의 눈을 통해, 한 시대가 복원된다.
학생들이 '북진통일'이라는 구호를 따라 쓰며 이승만 초상 앞에 경례하던 교실, 3·15 부정선거와 김주열 열사의 시신이 떠오르며 전국이 분노로 끓어오르던 4·19 혁명, 정권이 교사를 동원해 새마을운동을 선전하던 1970년대 시골 마을, 5·18 광주에서 무장한 군인이 시민을 향해 발포했다는 소식을 라디오로 듣고도 감히 입 밖에 낼 수 없던 밤. 이 모든 장면이 이 작품 속에서는 단지 '역사적 사건'이 아닌, 한 개인의 고단한 일상 속에 스며든 시대의 진실로서 등장한다.
저자는 깊은 애정과 연민을 머금은 시선으로 저녁빛 다정한 얼굴들을 기억으로 되살려 생생히 기록한다. 한 교사의 걸음 속에, 한 민족의 흔들리는 양심과 감내의 시간이 겹쳐져 있는 것이다.
『저녁 종이 울릴 때』는 기억문학의 전형이자, 서사의 정치적 윤리에 가까운 문학적 실천이다. 이 작품은 자서전적 구조 속에 한 개인의 삶과 역사의 굴곡을 치밀하게 엮어 한국 현대사 안에서 '비가시적인 민중의 경험'을 복원하려 한다. 이는 개인 서사의 고백이나 회상을 넘어 "사라지지 않도록 쓰는 일" 그 자체로서의 문학적 행위다.
"우리의 모든 사랑도 지나가고 기억하는 것이다. 지금도 은은하게 울려오는 사랑의 저녁 종소리에 잠시 기도드린다." -임홍순
작가는 지나간 것을 붙잡는 대신 그 지나감을 온전히 받아들여 그 자리에 조용하고 은은한 저녁 종소리를 울린다. 그것은 누군가의 기도이자, 지금을 사는 우리의 마음을 울리는 문학의 진동이다.
빠르게 소비되고 쉽게 망각되는 이야기들이 범람하는 시대에, 이 소설은 단단한 발로 오래 서 있다. 『저녁 종이 울릴 때』는 이미 저문 시대를 슬퍼하거나 미화하지 않는다. 대신 침묵과 복종, 고단한 생존의 시간들 속에서도 인간 존엄을 놓지 않으려 했던 이들의 기억을 결코 사라지지 않도록 말하고, 무력했던 우리들의 역사가 여전히 말할 수 있는 권리를 지닌다는 것을 문학의 형식으로 증명해낸다.
저녁 종이 울릴 때, 사랑했던 얼굴 하나를 조용히 떠올리는 일
그저 그 마음이면 충분하다
이 작품은 묻혀야 했던 이름들을 부르고, 지워졌던 말들을 되살린다. 그로써 『저녁 종이 울릴 때』는 기억을 감당하고 세계를 윤리적으로 서술하는 문학이 여전히 존재할 수 있다는 사실을 증언하는 사랑의 흔적이다. 한 교사의 청춘이자, 한 세대의 숨결이며, 오직 한 사람만이 들려줄 수 있는 이야기. 삶을 견딘 고요한 문장들 안에는 서러운 시대의 날씨와, 고단한 시절의 눈물과 함께 버텨낸 다정함이 포개어져 있다.
이 책은 가르친다는 것이 무엇인지, 사람 곁에 머문다는 일이 얼마나 긴 시간의 사랑인지, 그리고 그 시간들이 어떻게 문학이 되는지를 보여준다. 삶의 뒤안길에서 기억이 문장으로 피어난 한 사람의 내밀하고 고요한 저녁빛의 응시다.
우리는 이 소설을 통해, 한국 현대사의 한 조각을 더없이 사적인 기억의 결로 만난다. 시대를 살아낸 사람만이 품을 수 있는 이야기, 말보다 마음이 더 오래 머무는 이야기들이다. 문학은 지나간 시대에 부드럽게 손을 얹는다.
낙화유수처럼 꽃은 피고 지고 시대는 흘러가지만, 사랑은 지워지지 않는다. 다만, 오래된 종소리처럼 먼 데서 울릴 뿐이다. 『저녁 종이 울릴 때』는 뜨겁게 삶을 사랑했던 한 개인의 생애와 한국 현대사의 진실이 만나는 자리에서 조용히 울리는 종소리처럼 우리를 부른다.
목차
목차
서문 · 5
저녁 종이 울릴 때
1부 적산 赤山 · 14
2부 낙화유수 落花流水 · 120
3부 만종 晩鐘 · 332
작가의 말
남기고 싶은 기억들 · 479
작가 인터뷰
기억의 저녁에 건네는 말들 · 483
저녁 종이 울릴 때
1부 적산 赤山 · 14
2부 낙화유수 落花流水 · 120
3부 만종 晩鐘 · 332
작가의 말
남기고 싶은 기억들 · 479
작가 인터뷰
기억의 저녁에 건네는 말들 · 483
저자
저자
임홍순
인천에서 태어나 이곳에서 초·중·고등학교와 대학을 졸업했다. 이후 초등학교에서 10년, 중학교에서 10년, 고등학교에서 22년간 후세 교육을 위해 교단에서 활동하다가, 18년 전 정년 퇴임을 했다. 정년 퇴임 이후 제2의 인생을 위해 성심인성연구원 이사 및 미술 심리치료 선임 연구원, 성산 효 대학원 대학교 효 마을학교 미술치료 강사, MBTI 강사 등으로 활동했다. 나이 80을 넘긴 지금은 제3의 인생을 위해, 틈틈이 시간 나는 대로 글을 쓰려고 한다. 앞으로 나의 생애가 다할 때까지, 지나온 날들을 되새겨 보면서 기억 속에 남아 있는 추억을 글로 남겨 보겠다.
학력
경인 교육대학교 졸업
명지대학교 졸업
경희대학교 교육대학원 졸업(교육학 석사)
저서: 『단군신화(壇君神話)의 어학적(語學的) 고찰(考察)』
『우울증이 있는 청소년의 미술 상담 사례 연구』
『학교 부적응 청소년 자아 성장을 위한 미술 심리치료 프로그램 실천 사례』
학력
경인 교육대학교 졸업
명지대학교 졸업
경희대학교 교육대학원 졸업(교육학 석사)
저서: 『단군신화(壇君神話)의 어학적(語學的) 고찰(考察)』
『우울증이 있는 청소년의 미술 상담 사례 연구』
『학교 부적응 청소년 자아 성장을 위한 미술 심리치료 프로그램 실천 사례』
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