명문대 합격 생기부 필독서 40: 현대문학 이야기(반양장)

『명문대 합격 생기부 필독서 40-현대문학 이야기』의 특징

① 2022년 개정 국어 교육과정에 맞춰 학생들이 독서를 통해 '비판적 사고'와 '창의적 표현' 능력을 기르는 데 중점을 두었습니다. 현대문학 작품을 중심으로 다양한 장르와 주제를 탐구하며, 학생들로 하여금 사회적 이슈와 인간의 감정을 이해할 수 있도록 하였습니다.
② 현대문학 작품은 우리의 사고를 확장하고, 고정관념에서 벗어나 다양한 각도에서 문제를 바라볼 수 있게 도움을 줍니다. 따라서 이 책은 학생들이 '융합적 사고'를 기르고, 학문 간의 경계를 허물며 폭넓은 시각을 갖출 수 있도록 하는 데 중점을 두었습니다.
③ 현대문학 작품의 주제와 제재, 줄거리 핵심 정리는 물론 '생기부 세특' 보고서, 글쓰기 주제 가이드, 관련 학과에 따른 '세특' 주제 접근 방향 등을 제시함으로써 학생들이 자신의 진로에 맞춰 다양한 측면으로 작품을 이해하고 접근할 수 있도록 하였습니다.
④ 학생들이 독서를 통해 얻은 경험과 지식을 학교생활기록부에 효과적으로 반영할 수 있도록 도왔습니다.
⑤ 이 책은 학생들이 문학 작품을 통해 다양한 사회적 이슈와 인간의 복잡한 감정을 이해하고, 이를 바탕으로 자신의 가치관을 정립하는데 기여합니다. 독서를 통해 얻은 지식과 경험은 학생들의 진로 선택에 중요한 기준이 됩니다. 이 책은 학생들이 독서의 즐거움과 삶의 가치를 깨닫고, 교사와 학부모가 자녀의 독서 활동을 지원할 수 있는 유용한 자료가 될 것입니다.

| 머리말 | 명문대 합격하는 완벽한 생기부 로드맵 비법을 파헤치다

01 〈엄마의 말뚝 1〉 ㆍ박완서ㆍ
02 〈엄마의 말뚝 2, 3〉 ㆍ박완서ㆍ
03 〈비 오는 날이면 가리봉동에 가야 한다〉 ㆍ양귀자ㆍ
04 〈만세전〉 ㆍ염상섭ㆍ
05 〈달밤〉 ㆍ이태준ㆍ
06 〈곡예사〉 ㆍ황순원ㆍ
07 〈꺼삐딴 리〉 ㆍ전광용ㆍ
08 〈결혼〉 ㆍ이강백ㆍ
09 〈북어대가리〉 ㆍ이강백ㆍ
10 〈만무방〉 ㆍ김유정ㆍ
11 〈참새〉 ㆍ윤오영ㆍ
12 〈속삭임, 속삭임〉 ㆍ최윤ㆍ
13 〈성난 기계〉 ㆍ차밤석ㆍ
14 〈게〉 ㆍ김용준ㆍ
15 〈다락〉 ㆍ강은교ㆍ
16 〈살아있는 이중생 각하〉 ㆍ오영진ㆍ
17 〈그때 알았더라면 좋았을 것들〉 ㆍ정여울ㆍ
18 〈서울 1964년 겨울〉 ㆍ김승옥ㆍ
19 〈명일〉 ㆍ채만식ㆍ
20 〈산정무한〉 ㆍ정비석ㆍ
21 〈서울사람들〉 ㆍ최일남ㆍ
22 〈흐르는 북〉 ㆍ최일남ㆍ
23 〈웰컴 투 동막골〉 ㆍ장진ㆍ
24 〈모래톱이야기〉 ㆍ김정한ㆍ
25 〈연경당에서〉 ㆍ최순우ㆍ
26 〈단독강화〉 ㆍ선우휘ㆍ
27 〈광장〉 ㆍ최인훈ㆍ
28 〈소설가 구보씨의 일일〉 ㆍ박태원ㆍ
29 〈장곡리 고욤나무〉 ㆍ이문구ㆍ
30 〈해방 전후〉 ㆍ이태준ㆍ
31 〈돌다리〉 ㆍ이태준ㆍ
32 〈마당 깊은 집〉 ㆍ김원일ㆍ
33 〈모범동화〉 ㆍ최인훈ㆍ
34 〈아버지의 땅〉 ㆍ이철우ㆍ
35 〈제3인간형〉 ㆍ안수길ㆍ
36 〈두물머리〉 ㆍ유경환ㆍ
37 〈날개 또는 수갑〉 ㆍ윤흥길ㆍ
38 〈무의도기행〉 ㆍ함세덕ㆍ
39 〈한씨연대기〉 ㆍ황석영ㆍ
40 〈할머니의 죽음〉 ㆍ현진권ㆍ

| 부록 | 진로 탐색과 성장의 기록 _ 생기부 기재 내용 예시 자료(교과세특)

이지혜 18년차 고등학교 현직 교사로 국어/독서/논술 관련 11개의 자격증을 보유한 저자는 학생들의 독서 활동 및 문학 활동에 관심을 기울이고 있으며, 고등학교에서 고등 국어 및 문학, 문법, 독서를 가르치고 있고, 고3 담임으로서 입시 및 진학 지도를 담당한 경험이 있다. 2022년 국어교육개정안과 고교학점제에 대비해 새로운 문학 접근법과 독서 방법에 대한 필요성을 느껴 조금 더 쉽게 학생들이 독서활동을 교실 안으로 접목할 수 있는 열쇠가 되고자 이 책을 집필했다. 고교잡지 『대학』에 대입 수시 논술 분석에 참여하고 평론하며 학생들이 알기 쉬운 해설법을 통해 이해를 도왔고, 『중등 신문 읽기1-인문, 예술』 ,『중등 신문 읽기2-사회, 문화』에서 다양한 이슈를 바라보는 새로운 관점을 담아 책을 집필하였다.
'독서는 단순한 지식 습득을 넘어 학생들의 삶의 성장과 발전에 중요한 역할을 한다.'는 생각을 바탕으로, 필자는 이 책을 통해 학생들이 자신을 이해하고, 타인과의 관계를 형성하며, 사회적 책임감을 느끼는 과정을 경험할 수 있다고 믿는다. 이러한 과정은 학생들이 전인적으로 성장하는 데 필수적인 요소로 작용하며, 이는 궁극적으로 그들의 미래에 긍정적인 영향을 미칠 것이라고 기대한다. 저자는 이 책을 통해 독서 활동이 학생들에게 중요한 사고의 기초가 될 것이라고 믿으며, 이를 통해 더 나은 미래를 준비할 수 있도록 기여하고자 한다.