독서의 이름(반양장)

수없이 호명되는 독서의 이름
끝없이 반짝이는 독서의 윤슬

『맹자』에는 '물을 바라보는 데는 기술이 필요하다. 꼭 윤슬을 바라보라. 해와 달이 밝을 때 반드시 윤슬이 반짝이며 빛날 것이다[觀水有術 必觀其瀾 日月有明 容光必照焉].'라는 구절이 있다.
크고 투명한 물의 본모습은 평범한 사람들의 감각과 이해 범위를 가뿐히 넘어서기에, 물을 바라보는 것에는 기술이 필요하다는 말이다. 햇빛과 달빛에 반짝이는 윤슬을 바라보는 것으로 비로소 물의 규모를 짐작하고 깊이를 짐작하고 뜻을 짐작하며, 실감하고 감명하고 감동할 수 있다.

독서도 마찬가지다. 독서가 무엇인지 알아가는 것에도 기술이 필요하다. 우리는 우리에게 밀려오고 밀려갔던 책의 물결을 통해 '독서'를 짐작할 수 있다.
어떤 사람은 아이를 무릎에 앉히고 밤마다 꿈꾸듯 읽어주던 그림책으로 독서를 생각하고, 어떤 사람은 마음 맞는 친구와 어렵고 두꺼운 책을 읽고 토론하던 열정으로 독서를 생각하고, 어떤 사람은 밑줄 긋고 필사하던 단정한 공부로 독서를 생각할 것이다. 어떤 사람은 나무 밑에서 휴식처럼 읽던 책으로 독서를 기억하고, 어떤 사람은 폭우처럼 쏟아지던 고난 속에서 따뜻한 위로를 건넨 책으로 독서를 기억할 것이다. 이 모든 순간이 독서이며, 이 모든 장면이 독서다.

『독서의 이름』은 독서의 윤슬이 다양한 색과 모양으로 빛나는 순간을 포착하고 목격하는 책이다. 독서란 단순히 글자를 읽는 것이 아니라, 책 안에서 또 책 밖에서 일어나는 자신의 변화를 관찰하고 기록하고 호명하는 일이다.

001 구독 購讀 책이나 신문, 잡지 따위를 구입하여 읽음
002 체독 體讀 글자에 표현되어 있는 것 이상으로 그 참뜻을 체득하여 읽음
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011 일독 一讀 한 번 읽음
012 남독 濫讀 아무 책이나 닥치는 대로 마구 읽음
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021 음독 音讀 글 따위를 소리 내어 읽음
022 훈독 訓讀 한자의 뜻을 새겨서 읽음
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031 송독 誦讀 외워서 글을 읽음
032 필독 畢讀 책 읽기를 끝냄
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041 경독 耕讀 농사짓기와 글 읽기
042 교독 交讀 글을 번갈아 읽음
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051 복독 復讀 글을 되풀이하여 읽음
052 비독 飛讀 여기저기 빼놓고 넘어가면서 띄엄띄엄 읽음
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061 통독 通讀 처음부터 끝까지 훑어 읽음
062 임독 臨讀 책을 스승 앞에 펴놓고 읽음
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071 배독 背讀 책을 스승 앞에 펼쳐놓고 자기는 보지 아니하고 돌아앉아서 욈
072 검독 檢讀 글을 검열하여 잘못된 것을 고치기 위하여 읽는 일
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081 적독 摘讀 띄엄띄엄 가려서 읽음
082 서독 徐讀 책을 천천히 읽음
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091 독도 讀圖 지도나 도면을 보고 그 내용을 알아봄
092 독파 讀破 많은 분량의 책이나 글을 처음부터 끝까지 다 읽음
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101 독서삼도 讀書三到 독서를 하는 세 가지 방법
102 폐호독서 閉戶讀書 집 안에 틀어박혀 책을 읽음
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111 누송 淚誦 눈물을 흘리며 시나 문장을 읊거나 노래를 부름
112 구송 口誦 소리 내어 외우거나 읽음
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121 피람 披覽 책이나 문서 따위를 펼쳐 봄
122 전람 電覽 글의 내용을 빨리 훑어봄
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엄윤숙 '글'이란 삶의 길목마다 만나게 되는 것들에 의미를 묻고 가치를 캐는 일이라 믿는다. 앞으로도 계속 읽고 쓰며 살아내는 사람이길 소망한다.
우리고전을 많은 사람들이 즐길 수 있기를 바란다. 누구나 약간의 호기심과 조금의 성실함만으로도 우리고전을 읽을 수 있다고 생각한다. 그것을 바탕으로 사유의 영역을 넓히고 자신만의 기록을 남길 수 있기를 희망한다.
『조선 지식인의 독서노트』 『조선 지식인의 글쓰기노트』 『조선 지식인의 말하기노트』 『조선 지식인의 비평노트』 『조선 지식인의 아름다운 문장』 『어린이를 위한 조선 지식인의 독서노트』 『어린이를 위한 조선 지식인의 글쓰기노트』 『어린이를 위한 조선 지식인의 말하기노트』 『부산을 걷다 놀다 빠지다』 『바람난 미술』 『부모의 거짓말』 『책만큼은 버릴 수 없는 선비 - 이덕무 선생님의 이야기보따리』 『이덕무의 열상방언 - 우리가 몰랐던 속담 이야기 99』 등의 책을 썼다.

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