기독교사를 위한 언어학의 재조명

Chapter 01 교사의 재조명
1. 기독교사가 된다는 것은?
1. 1. 교사로서의 사명
1. 2. 기독교사로서의 사명
2. 기독교사로서의 소명
2. 1. 소명과 사명
2. 2. 소명을 감당하기 위한 우리의 자세

Chapter 02 언어의 재조명
1. 성경적 세계관으로 바라보는 언어
1. 1. 말씀으로 이루어진 천지창조
1. 2. 하나님의 형상과 언어
1. 3. 언어와 죄, 그리고 사랑
1. 4. 하나님 백성으로서 바라보는 언어
2. 언어와 기독교육
2. 1. 언어 교과의 중요성
2. 2. 성경적 세계관에 기초한 수업이란?
3. 언어의 구성 자질
4. 언어의 기능

Chapter 03 음운론의 재조명
1. 음성학의 재조명
1. 1. 발성 기관
1. 2. 자음과 모음
1. 3. 분절음과 초분절음
2. 음소론의 재조명
2. 1. 변별적 기능
2. 2. 음절의 구조
2. 3. 음운 규칙
2. 4. 외래어 표기법

Chapter 04 형태론의 재조명
1. 형태소와 단어
2. 의존형태소와 자립형태소
3. 파생 접사와 굴절 접사
4. 합성어
5. 기타 조어 방법

Chapter 05 통사론의 재조명
1. 문장의 구조
1. 1. 어순
1. 2. 계층 구조
2. 통사 규칙

Chapter 06 의미론의 재조명
1. '의미'가 갖는 의미
2. 의미를 나타내는 방법
3. 의미의 관계

Chapter 07 화용론의 재조명
1. 화용론의 이해
2. 직시
3. 대화 함축
4. 언어 행위

〈부록〉 성경적 세계관에 기초한 중국어 수업의 예시

김선호 그는 언어 이론과 현상을 성경적 세계관으로 이해하고 중국어 교육에 적용하고자 연구를 하고 있는 언어학자이자 교육자이다. 일반 중·고등학교와 기독교대안학교에서 근무했으며, 경희대학교에서 박사과정을 거치며 언어가 단순한 의사소통의 도구를 넘어 하나님이 주신 사랑과 창조 질서를 담고 있음을 전하고자 노력하였다.
주요 논저로 〈중학교 《생활 중국어》의 '了' 분석과 교육상의 제언〉, 〈중국어 교재 상의 의성어·의태어 분석 및 제언〉, 《중국 언어와 문화》, 《읽고 일하며 살아간다》 등이 있다.