길가메시와 난민 소년(사유와공감 청소년문학 5)

'길가메시 서사시'와 난민 소년의 이야기로 읽는 다문화 사회

《길가메시와 난민 소년》 속 타히르는 발야구를 하고, 비빔밥을 먹으며 고향의 음식을 떠올리고, 친구들과 웃고 다투는 평범한 청소년이다. 그러나 동시에 전쟁의 기억을 품고 살아가야 하며, 매일 자신을 향한 오해에 맞서야 하는 인물이기도 하다.
작가는 타히르를 둘러싼 한국 사회의 시선을 정직하게 그려낸다. "거인 같다"는 말, "너희 나라"라는 무심한 표현, 편견 어린 시선들이 모여 한 사람의 삶 전체를 위협하는 순간까지. 그러나 작가는 여기서 멈추지 않는다. 반복되어 온 과거 속에서도 여전히 변화는 가능하며, 우리가 서로 이해할 수 있다는 희망을 전달한다.
이 이야기는 난민 문제를 다루는 데서 그치지 않고, 편견 속에서 상처받고 불안해하는 오늘의 청소년들이 어떻게 성장하고 서로를 이해해 나가는지를 그린다. 때로는 오해로 인해 멀어지기도 하지만, 결국 손을 내밀고 함께 나아간다면 이해와 화합으로 연결될 수 있다는 가능성을 보여준다.

"기록은 남으면 언젠가 누군가의 눈에 닿는다."
고대 점토판에서 친구들의 증언서까지, 작은 기록이 만드는 힘

'길가메시 서사시'는 점토판에 새겨진 형태로 수천 년을 건너 현대까지 전해져왔다. 타히르가 점토판 위에 새긴 문양처럼, 기록은 사라지지 않고 남아 우리의 삶과 기억을 이어준다.
이 소설 속에서도 아이들이 쓴 증언서, 세아의 메모, NGO 활동가와 교사의 기록이 누군가의 존재를 선명하게 밝혀주는 빛처럼 등장한다. 하나하나는 미약해 보이지만, 모이면 한 사람의 삶을 지켜내는 힘이 된다.
이렇듯 작가는 기록을 통해 연대의 소중함을 보여준다. 누군가를 위해 잊지 않고 새기겠다는 마음은, 다른 누군가가 그 이야기를 이어 쓰게 만드는 출발점이 된다.
《길가메시와 난민 소년》 속 아이들은 정해진 신화를 반복하는 대신, 자신들의 손으로 더 나은 이야기를 써 내려간다. 결국 기록하는 일은 과거의 증명일 뿐 아니라, 지금, 이 순간 미래를 바꿀 수 있는 결정적인 메시지이며 희망이다.

머리말 - 기억을 남긴 이와 기억을 되찾은 이의 새로운 서사

1장
1. 낯선 거인
2. 일식 속에서

2장
3. 난민의 마음
4. 단톡방의 덫
5. 부서진 조각, 살아난 이름
6. 학폭위

3장
7. 21세기 훔바바
8. 불어나는 오해
9. 메아리는 돌아온다

이상미 국문학과 철학을 공부했으며 사랑하는 두 아이 태은이와 동희를 위해 바르고 맑은 글을 쓰려고 노력하고 있다. 특히 아이들의 마음을 대변하고 싶다는 생각을 많이 한다.
《타오 씨와 뜨렌비팜》 《지적질 늑대》 《우리를 기다려 주세요》 《휴대폰만 보고 싶으면 어떻게 해요?》 《투정 대마왕일 때는 어떻게 해요?》 《상수리숲의 도토리 전쟁》 《나노 기술과 첨단 세계》 《맛? 건강? 또 다른 문화 한류를 이끄는 한식》 《통통 한국사 2》 《나는 자랑스러운 이태극입니다》 《내 정리 습관이 어때서!》 등 다수의 책을 출간했다.