나는 내 인생의 '리더'다

꿈은 "꾸는" 것이 아니라 "만드는" 것이다
꿈은 마치 건축과도 같다. 정확한 설계도면 속에서 인생은 계획된다.

21세기는 자신의 적성과 좋아하는 일을 향한 도전 못지않게 평생교육을 통한 전문성의 외연 확대가 절실해졌다. 우리의 전문직까지 기계로 대체가능한 시대, 인간의 수명은 연장되고 초연결, 초지능, 초실감 시대가 다가오면서 우리는 시대에 맞는 인재를 준비시켜야 할 사명이 있다. 불확실성의 미래에 지속가능한 개인이 되기 위해 필요한 요소는 자기 자신을 '언터쳐블', 건드릴 수 없는 대체 불가 인물로 자기 브랜드를 구축하는 일이다. 4차 산업혁명 시대 인공지능과 로봇의 등장은 인간과 또는 기계와의 협업 능력이 더욱 강조될 것이다. 평생 직장이 아닌 평생 고용의 기회를 스스로 만들어 나가기 위해 나에게 필요한 '긱'은 무엇이며, 나는 어떠한 '전문성'을 쌓아 자신의 브랜드를 만들 것인가에 대한 고민을 묻고 있다.

우리 사회는 청소년들에게 꿈을 꾸라고 말한다. 하지만 중요한 것은 그들이 왜 꿈을 가져야 하는지 그리고 그것을 어떻게 성장 발전시킬 수 있는지에 대해 말해 주지 않는다. 서구사회에서는 막연한 꿈을 구체화시켜 인생의 비전을 설계하는 학습을 하고 있다. 그들은 자신의 비전보드를 만들고 비전 선언문을 작성하는데 익숙하다. 그들은 자신의 적성과 가치관에 따라 직업을 선택하고 인생을 설계한다. 하지만 우리나라 학생의 꿈은 대학진학이며 취업이다. 우리 사회에서는 아이들의 적성을 사회적 인정과 안정성의 울타리에 가두기 때문에 자신의 잠재력에 비해 성장과 발전의 기대적 높이가 현저하게 낮을 수밖에 없다. 우리나라에서 대단한 인재와 글로벌 리더가 출현하기 힘든 이유다.

대학에서 학생들을 가르치면서 느낀 점은 대학교 1, 2학년 때는 소위 명문대에 합격한 학생들을 동경하지만, 3, 4학년이 되면 자신이 하고 싶은 일이 분명하게 있는 학생들을 부러워한다. 대학생들은 꿈이 있는 학생과 없는 학생 두 부류의 집단이 있다. 자신의 적성을 알고 자신의 목표를 설계하는 학생이 극히 드물다는 사실이다. 극소수의 학생만이 자신의 소위 '꿈'을 가지고 대학을 진학했으며 대학 진학이 자신의 꿈을 이루기 위한 수단으로 여긴다는 점이다. 그들에게 미래 설계 방안 계획서의 예시를 제시해 주면 놀라울 정도로 자신을 분석하고 솔루션을 제시해 나간다. 그들에게는 자신의 꿈을 키워 나갈 발전 가능성이 존재한다. 대학시절의 성공 여부는 바로 자신의 미래를 계획할 수 있느냐에 달려 있다.

21세기 들어서서 자기경영이 어느 때보다 중요하다는 사실을 모르는 사람은 없다. 토마스 프리드먼은 중국과 인도와 경쟁하는 평평한 사회에서는 절대로 평범해서는 안 되고 자신의 일에 대한 열정이 부족해서는 안 된다고 말했다. 나는 감히 말한다. "4차 산업혁명 시대에는 절대로 평범해서는 안 되고, 자신의 호기심을 계속 키워 나가는 일에 부족해서는 안 된다." 앞으로의 시대는 인간을 위한 일자리가 따로 존재하지 않으며, 로봇과 인공지능이 인간의 일자리를 가져가는 초지능 연결사회에 살고 있다.

앞으로의 시대는 지식과 아이디어로 무장된 콘텐츠를 제공하는 독립된 개인들이 자신의 미래를 책임지고 재능을 개발하여 자기 자신의 '긱(gig)을 판매하고 자신의 값어치를 결정할 것이다. 자신의 재능을 바탕으로 전문성을 외연 확대시켜 자신의 커리어를 연장하는 방법을 알아야 한다. 100세 시대 행복한 기거(gigger)가 되기 위해 나의 인생관에 맞는 가치철학과 비전은 무엇인지 성찰해야 하며, 나의 재능과 잠재력으로 앞으로 어떤 기회를 계속 만들어 낼 것인가에 대해 고민해야 한다. 우리는 미래의 발판을 삼기 위해 자신의 지식과 기술, 네트워크를 가지고 자기 역량을 어떻게 발전시켜 나가야 하는지에 대한 구체적 목표전략이 필요한 시대에 살고 있다.

[관련 명언]

"인생의 진정한 비극은 우리가 충분한 강점을 갖고 있지 않다는 데에 있지 않고, 오히려 갖고 있는 강점을 충분히 활용하지 못하는 데에 있다." -벤저민 프랭클린

"반복이 자신을 만든다. 따라서 강점은 일회성이 아니라 습관이다." -아리스토텔레스

"많은 사람들이 지식을 가지고 잠시 성공한다. 몇몇 사람들이 행동을 가지고 조금 더 오래 성공한다. 소수의 사람들이 인격을 가지고 영원히 성공한다." -존 맥스웰, 짐 도넌『존 맥스웰의 위대한 영향력』

"이 시대의 필수품이 6Q입니다. 지능지수(IQ), 감성지수(EQ), 사회지수((SQ), 세계화지수(GQ), 도덕지수(MQ), 변화지수(CQ)가 있어요. 저는 그중에서 가장 중요한 것이 변화지수라고 생각합니다. 그래서 저는 날마다 새롭게 변화하려고 했고, 어제와 다른 오늘을 만들어 냈습니다." -빌 게이츠

"단지 성공한 사람이 아니라 가치 있는 사람이 되기 위해 노력하라." -아인슈타인

"하루하루를 어떻게 보내는가에 따라 우리의 인생이 결정된다." -애니 딜러드

"시간이 해결해 준다는 말이 있지만, 실제로 일을 변화시켜야 하는 것은 바로 당신이다." -앤디 워홀

"나는 보통 이하의 능력의 평범한 사람이다. 예리한 지성의 소유자도 아니다. 지성의 발달에는 한계가 있지만, 마음의 성장에는 한계가 없다." -간디

"가치 있는 모든 것에는 실패의 위험이 따른다." -리 아이아코카

[서강대학교 <자기 브랜드 리더십> 강의 글]


"교수님의 수업을 들을 수 있어서 영광이었다. 이 강의를 통해 앞으로 나의 브랜드를 가져야 한다는 것을 깨닫고, 갭 분석을 통해 나의 미래를 가져야 한다는 것을 깨닫고 나의 미래를 구체화 할 수 있는 기회를 얻어 감사하다."

"자신을 발견하고 자신을 분석하고 자신을 어떻게 업그레이드해야 하는지, 전체적으로 나의 브랜드 가치를 높이기 위해서는 어떻게 시작해야 하는지 알려 주는 수업이었다."

"이 강의의 가장 큰 장점은 '자기 브랜드'라는 목표 아래 자신에 대해 성찰할 수 있고 발전시킬 수 있으며, 꿈을 향해 나아가게 해 주는 힘을 준다는 것이다."

감사의 말 5
프롤로그 9
개정증보판 서문 20

PART 1. 새로운 리더십의 필요성을 느끼다 53
Class 1. 리더십 교육이 필요하다 55
Class 2. 새로운 시대의 패러다임을 받아들여라 69
Class 3. 21세기 변화의 흐름을 읽어라 79
Class 4. 리더십은 왜 변화하는가? 106
Class 5. 21세기형 리더가 필요하다 128

PART 2. 자기 브랜드로 자신의 운명 창조하기 Create Your Own KISMET 151
Class 6. 너 자신을 알라 Know yourself 153
Class 7. 리더가 되게 하라 Initiate action to be a leader 177
Class 8. 비전을 위한 목표를 계획하라 Schedule your vision 205
Class 9. 너 자신을 경영하라 Manage yourself 223
Class 10. 동기부여하라 Engage your motivation 251
Class 11. 리더가 되도록 자신을 훈련하라 Train yourself to be a leader 269

갭분석_ 비전과 미션을 위한 갭 연구 337
에필로그 349
참고문헌 352

최혜림 저자 최혜림은
이화여자대학교 신문방송학과를 졸업하고, 주부로 생활하다가 2006년 46세에 미국에 유학하여 1년 만인 2007년 Calstate LA에서 Educational Leadership 석사과정을 마쳤다. 동년 USC(University of Southern California)에 입학 후 2010년 2년 반 만인 50세에 우등생으로 졸업하고 교육학 박사를 수여했다. 리더십 교육 효과에 대한 논문이 2013년 독일에서 단행본으로 출간되었다.
〈자신의 장점을 살려 세상에 유익한 리더로〉라는 비전으로 현재 세이지리더십연구소 대표이자 한양대 교육공학과 겸임교수로 재직하면서, 자신의 목표대로 10년 만에 교수, 저자, 컨설턴트, 연구소 대표로 활동 중이다. 자신의 경험을 바탕으로 꿈을 이루기 위해 고민하는 사람들의 행동 지침서를 마련하기 위해 이 책을 집필했다.
자기-조직-글로벌-가치브랜딩 리더십 과목으로 대학, 기업, 관공서 등에서 강의 중이며, HPTI(진로적성 검사)와 LSDI(자기주도성 검사)를 개발하여 진로를 찾고자 하는 사람들에게 용기를 주고 있다. 또한 청소년 리더십 교육을 위해 인문학 리더십 I 인문학 리더십 II, 논리와 감성 리더십 프로그램을 개발했다.
저서로는 『자기 브랜드 리더십』(양서원, 문화체육관광부 우수교양도서, 2012.), 『어제와 다른 리더십』(생각의힘, 2014.), 『스피릿 : 4차 산업혁명 시대 리더십』(호연글로벌, 2017.)이 있다.
그는 지식 전이(transfer of knowledge)와 실천(leadership practices)을 바탕으로 자신의 리더십을 현장에서 발휘하는 데 교육 목적을 두고 있으며, 리더십 이론을 탐구하고 평가 도구, 교육 콘텐츠를 개발하여 〈인재를 리더로〉 만드는 리더십 교육 전파에 헌신하고 있다.