한국어 학습자를 위한 한국 시사 읽기(중국어)
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?者??的《???事??》?材根据不同主?分?15??元。?①人???境 ②首都和城市 ③人物 ④大?文化 ⑤?食文化 ⑥?? ⑦科?技? ⑧???系 ⑨疾病?健康 ⑩?? ⑪社? ⑫事件和事故 ⑬???媒? ⑭政治 ⑮宗??信仰等。之所以分?15?小?元是考?到了大部分大?的上?周?一般?15周或者16周。
每?小?元的具??容由以下??部分?成。
第一、在“?元?入活?”部分列出了①?元?? ②??目? ③激??生?趣的?片。
第二、列出了??用?材，?把同一?主?分成了“?文1”和“?文2”??部分。?根据?文?容?置了相?的思考?“想一想(생각해보기)”。其中“?文1”用?完成基本??，“?文2”?用于深化??。
第三、在“?元理解活?”部分提供了??文主??容相?的????，使?生?在??-???程中能?自己解???。????主要由①??力的??，②??文?材理解力的??，③?作能力的??，④??能力的??等4?部分?成。??者在?堂上通???的指?解??些????，不?可以使?生了解?有?事?容的?材，?可以提高?生解?上述4?????的能力。
第四、在“?元收尾活?”部分添加了??文主?相?的??俗?。通??些俗??生可以理解?文?容，?化知?。?而在理解??俗?意思的同?，也可培?在???言生活中使用的能力。
第五、?末以“附?”的形式添加了?元?合??，???者准?高?水平“???能力考?(TOPIK)”提供了?助。?外，?附加了???面，用于??和?作??，以便??者在?后完成作?。
每?小?元的具??容由以下??部分?成。
第一、在“?元?入活?”部分列出了①?元?? ②??目? ③激??生?趣的?片。
第二、列出了??用?材，?把同一?主?分成了“?文1”和“?文2”??部分。?根据?文?容?置了相?的思考?“想一想(생각해보기)”。其中“?文1”用?完成基本??，“?文2”?用于深化??。
第三、在“?元理解活?”部分提供了??文主??容相?的????，使?生?在??-???程中能?自己解???。????主要由①??力的??，②??文?材理解力的??，③?作能力的??，④??能力的??等4?部分?成。??者在?堂上通???的指?解??些????，不?可以使?生了解?有?事?容的?材，?可以提高?生解?上述4?????的能力。
第四、在“?元收尾活?”部分添加了??文主?相?的??俗?。通??些俗??生可以理解?文?容，?化知?。?而在理解??俗?意思的同?，也可培?在???言生活中使用的能力。
第五、?末以“附?”的形式添加了?元?合??，???者准?高?水平“???能力考?(TOPIK)”提供了?助。?外，?附加了???面，用于??和?作??，以便??者在?后完成作?。
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목차
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1. 我?能?生病的地球做些什??? 13
2. 首?特?市和世宗特別自治市 21
3. ???位?? 29
4. ??的大?文化是什??的?? 37
5. ??的?食文化 45
6. 全民喜?的?? 53
7. ???我?的生活??了什??的?化?? 61
8. 在??社?中??扮演着什??的角色?? 69
9. ??人最常?的疾病有?些?? 77
10. ?想做什??的工作?? 85
11. ??人的生活方式正在?生?化! 93
12. 播?今天的新? 101
13. 媒?有?些特征?? 109
14. ??的政治 117
15. ??人的信仰生活 125
【附?】 136
2. 首?特?市和世宗特別自治市 21
3. ???位?? 29
4. ??的大?文化是什??的?? 37
5. ??的?食文化 45
6. 全民喜?的?? 53
7. ???我?的生活??了什??的?化?? 61
8. 在??社?中??扮演着什??的角色?? 69
9. ??人最常?的疾病有?些?? 77
10. ?想做什??的工作?? 85
11. ??人的生活方式正在?生?化! 93
12. 播?今天的新? 101
13. 媒?有?些特征?? 109
14. ??的政治 117
15. ??人的信仰生活 125
【附?】 136
저자
저자
나찬연
부산대학교 문학박사, 경성대학교 국어국문학전공 교수
저서『벼리 한국어 회화 초급 1, 2, 3, 4』(단독),
『중급 학습자를 위한 시사 한국어-한국어판』(공저),
『時事韓國語-日本語版』(공저),
『?事???-中??版』(공저),
저서『벼리 한국어 회화 초급 1, 2, 3, 4』(단독),
『중급 학습자를 위한 시사 한국어-한국어판』(공저),
『時事韓國語-日本語版』(공저),
『?事???-中??版』(공저),
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