교육과 학습 아닌 배움(참배움죽모음 3)

획일적 교육/학습을 넘어 '참배움'의 시대로 나아가기 위한 제안
(2025년 6월 24일, 서울) - 김두루한 작가가 오늘, 대한민국 사회의 깊은 교육 문제의 본질을 파헤치고 진정한 '배움'의 가치를 탐색하는 도서 "교육과 학습 아닌 배움: 나를 세우는 뜻배움을 누리자"를 책으로 펴냈다. 이 책은 획일적인 교육과 학습 시스템이 아닌, 스스로 묻고, 서로 나누며, 함께 이루어내는 '참배움'으로의 전환을 강력히 주장한다.

"교육과 학습 아닌 배움"은 대한민국이 왜 '거짓'이 판을 치고 '참'이 뒷전인 사회가 되었는지에 대한 근본적인 질문에서 시작한다. 글쓴이는 빛찾음(광복) 이후 80돌 동안 '교육'(가르침)과 '학습'(익힘)이라는 틀에 갇혀 살아오면서 '배움'의 본질을 놓쳤다고 지적한다. 결과와 숫자로만 사람을 평가하고, 줄 세우기식 시험 대비 교육이 수험생들에게 거짓된 성공 기준을 주입해왔다는 비판이다.
이 책은 네 가지 핵심 질문을 통해 독자들과 열린 뜻나눔(공개 토론)을 제안한다.
1. 왜 거짓이 판을 치고, 참은 뒷전일까?
2. 수험생으로 내가 한 공부는 참공부였을까?
3. 참배움은 무엇일까?
4. '교육/학습 사회'를 '배움사회'로 어떻게 바꿀까?
김두루한 작가는 이 질문들을 바탕으로 '참공부'와 '참배움'의 의미를 되묻고, '거짓'을 몰아내고 '참'을 제자리에 앉히고자 한다. 특히, 저자는 '교육/학습'이라는 일본식 번역어 대신 순우리말 '배움'을 부려쓸 것을 제안하며, 이는 단순히 용어 변경을 넘어 세상을 보는 관점과 사회 틀(시스템)의 변화를 의미한다고 강조한다.
"교육과 학습 아닌 배움"에서 제시하는 '배움 혁명'의 핵심 방안은 다음과 같다.
ㆍ 관점의 전환: '교육/학습' 대신 '배움'으로 말을 바꾸어, 스스로 묻고 따져 배우는 '나세우기 배움'을 지향해야 한다.
ㆍ 틀의 전환: '뜻물음'을 바탕으로 '뜻나눔'과 '뜻해냄'에 집중하여, 지식 전달 위주의 수동적 교육과정에서 벗어나 학생이 배움임자로서 스스로 문제와 씨름하고 새로운 해결책을 찾아내는 능동적인 배움 생태계를 만들어야 한다.
ㆍ 능력의 전환: 줄 세우기 시험능력 대신, 창조력, 비판적 사고, 협업 능력을 아우르는 '참배움힘'(참학력)을 길러야 한다. 듯사람(인공지능, AI) 시대에는 암기식 지식 습득이 아닌, 스스로 질문하고 답을 찾아 해내는 힘(능력)이 더욱 중요해진다.
이 책은 학교 현장의 교사, 자녀를 둔 학부모, 미래를 고민하는 청년 등 모든 이들에게 '배움'의 본질을 되돌아보고, 대한민국 사회를 '배움사회'로 전환하기 위한 실질적인 방향을 제시한다. "배움은 '시험 답안지의 빈칸 채우기'가 아니라 '내 삶의 빈칸을 스스로 채우며 온누리를 바꿀 힘'"이라는 글쓴이의 뜻밝힘은 읽새(독자)들에게 깊은 울림을 전할 것이다.