참된 어린이

이 책은 어린이날만을 주제로 한 책이 아니다. 이 책에서 저자는 어린이날을 통해 반생태적 문명사와 생태철학, 사회문화적 대응과 교육운동까지, 기후위기 시대에 교육전환을 하기 위해 필요한 모든 이야기를 한 맥락으로 전해주고 있다. 따라서 이 책은 생태문명 전환과 지속가능한 교육을 모색하는 이 시대 모든 어른과 교육자들이 읽어야 할 책이다.
그리고 평균온도 1.5도 상승이 5년밖에 남지 않은 한국 상황에서 숲생태교육과 놀이교육에 치중된 어린이교육은 한계가 있기 때문에 현 어린이교육은 대전환을 해야 할 필요가 있다.
어린이교육의 시야를 넓히고 현실대응과 미래창조가 가능한 어린이교육의 새 지평을 열어주고 있기에 이 시기 이런 책이 발간되었다는 것을 반기지 않을 수 없다.

1부. 생태전환 어린이교육과 어린이날
1. 생태전환 어린이교육이란
2. 소년해방운동과 어린이날의 생태전환교육으로서의 정체성

2부. 소년해방운동과 어린이날의 탄생 배경
1. 소년해방운동의 시대적 배경
2. 소년해방운동의 중심철학

3부. 소년해방운동과 어린이날의 역사
1. 소년해방운동의 촉발, 진주소년회
2. 소년해방운동의 출범
3. 어린이날의 탄생
4. 어린이날의 성장기
5. 소년해방운동과 어린이날의 분열기
6. 소년해방운동과 어린이날의 쇠퇴기
7. 소년해방운동과 어린이날의 해체기
8. 일제식 어린이날의 점령기

4부. 광복 후 어린이날에 대한 주제별 성찰
1. 민족명절로 되찾은 어린이날
2. 이승만 정권의 어린이날 역사 왜곡
3. 친일정권이 부활시킨 일제식 어린이날
4. 우매함의 향연, 우량아대회
5. 대통령을 위한 곤욕의 재롱잔치
6. 적과 싸워야 하는 운동회
7. 정치적으로 이용된 전국소년체전
8. 맹목적인 소비잔치

5부. 어린이날의 참뜻
1. 어린이날 선언문의 생태전환교육으로서의 의미
2. 생태전환을 위한 어린이날의 실천들

6부. 『어린이』지에 나타난 생태전환 어린이교육론
1. 『어린이』지의 교육적 의의
2. 『어린이』지에 나타난 생태학적 교육론과 어린이 생태시민상

맺음말

부록
1. 소년해방운동과 어린이날 관련 주요문헌들
2. 『어린이』지에 실린 자연활동들
3. 주요연표
4. 사진으로 보는 어린이날의 이모저모
5. 교육자를 위한 토론꺼리

참고자료

최서윤 최서윤은 고려대학교에서 동학의 생태교육철학을 주제로 생태교육철학 박사학위를 받았다. 우리나라 최초의 생태주의 대안고등학교인 푸른꿈 고등학교와 녹색대학에서 활동하였고 고려대학교에서 10여년간 생태교육을 강의하였다.
저서로는 『참교육을위한전국학부노회 20년사』, 『학교폭력 원인에 대한 교육철학적 규명-생태적 인간교육론을 중심으로-』, 생태철학 세계기행서 『인생의 빛』, 녹색시집 『자연이 일러주는 길』이 있고 현재는, 생태시민교육연구소의 대표로서 생태시민교육 및 양성을 위한 연구와 교육활동에 매진하고 있다.