비주얼씽킹

Ⅰ 비주얼씽킹 넌 누구니?
1. 왜 비주얼씽킹인가요?
2. 비주얼씽킹, 다 아는 것 아닌가요?
3. 비주얼씽킹 수업이란?
4. 비주얼씽킹과 인지 전략, 초인지 전략
5. 비주얼씽킹, 이것만 알고 시작하자

Ⅱ 비주얼씽킹의 핵심 요소
1. 시각언어
2. 레이아웃이란?

Ⅲ 여섯 빛깔 비주얼씽킹
1. 과정 중심 평가와 딱 맞는 비주얼씽킹
2. 저학년은 비주얼씽킹을 어려워해요
3. 비주얼씽킹으로 책과 친해지기
4. 비주얼씽킹으로 STEAM과 융합해 보자
5. 비주얼씽킹으로 대화하자
6. 비주얼씽킹으로 생각에 날개를 달자

Ⅳ 비주얼씽킹과 함께하는 학급 운영
3월: 내 이름을 비주얼씽킹으로
4월: 1인 1역 학급 규칙 만들기
5월: 어린이날 미래 일기 쓰기
6월: 통일 교육
7월: 재난 안전 교육
9월: 흡연 예방 교육
10월: 한글날 계기 교육
11월: 우리 반 5대 사건
12월: 선생님 사용 설명서
비주얼씽킹 동아리 활동 이렇게 해 봅시다!

Ⅴ 비주얼씽킹 고마워요
1. 비주얼씽킹을 어려워하는 학생, 어떻게 지도해야 할깡?
㉮ 비주얼씽킹 수업의 세 가지 학생 유형
㉯ 비주얼씽킹 처방전, 이럴 땐 이렇게!
㉰ 비주얼씽킹으로 변화된 학급

참고자료

신건철 외 서울초등비주얼씽킹교육연구회는 서울에 근무하는 초등교사를 주축으로 2018년 서울특별시교육청의 교과연구회로 시작되었다. 우치갑 선생님을 만나고, 공동 저자들(신건철, 우치갑, 정경란, 김기옥, 고아림, 박준경, 김화영)은 비주얼씽킹이라는 주제를 중심으로 공감대를 형성하였다. 전달식 수업을 벗어나 학생들과 상호작용하며 활동하는 학생 활동 중심 수업을 연구하여, 글과 그림, 짝 대화를 활용한 비주얼씽킹 수업을 통해 학생과 눈높이를 맞추고 가까이 호흡하기 위해 노력하고 있다. 더 재미있는 비주얼씽킹 수업을 위해 과정 중심평가, 온작품 읽기, STEAM, 짝 대화와 비주얼씽킹을 융합하였으며, 초등학교 저·중·고학년 수업과 학급 운영까지 다양한 방면으로 연구를 거듭하고 있다. 매달 1번씩 온·오프라인으로 서로의 수업 결과물을 공유하고 있으며, 여름 겨울방학 직무연수 5회, 자율연수 10여 회, 특강 3회 등 다양한 방법으로 비주얼씽킹 수업의 확대에 큰 노력을 하고 있다. 앞으로도 다양한 영역에서 비주얼씽킹을 적용하여 학생 중심의 수업이 이루어지도록 노력할 계획이다. 서울특별시교육연수원 우리 학교 연수원 교과연구회 소속으로 출강하였으며, 다수 초·중·고등학교에 비주얼씽킹을 주제로 출강하였다. 〈비주얼씽킹, 생각에 날개를 달다〉, 〈학생이 스스로 화면을 켜는 수업, 온라인 비주얼씽킹〉 원격연수를 제작하였다.