그래도 네가 선생님을 했으면 좋겠어(반양장)

배우지 못하는 학생
가르치지 못하는 교사

2023년에는 유독 학교에서 비극적인 일들이 많이 일어났다. 불거진 문제들이 학교의 정문을 지나 사회에서도 심각하게 다뤄지기 시작했다. 이처럼 더는 견딜 수 없는 지경에 이르러서 교사들은 목소리를 내기 시작했다. 그것이 2023년 교사 집회였다. 총 11회차, 10만이 훌쩍 넘는 교사들이 모여 낸 목소리는 아주 간단하고 명료했다.

'학생은 배울 수 있게, 교사는 가르칠 수 있게.'

학교에서 배우고 가르치지 않는다면 도대체 뭘 한다는 걸까. 얼핏 듣기에 너무 당연한 말인데, 교사들이 바라는 건 오직 그것 하나뿐이었다. 거꾸로 말해 지금 학교에서는 제대로 된 배움과 가르침이 어려운 지경에 이르렀다는 말이었다. 도대체 어떤 문제들이 아주 평범한 형태의 배움과 가르침마저 쉽지 않은 일로 만들고 있는 걸까.


사회의 시선, 만능 해결사의 필요, 악성민원, 학교폭력…
위태로운 교실의 현주소

"교사는 공노비다", "교직 탈출은 지능 순이다" 교사들의 커뮤니티에서 자조적으로 나오는 말이라고 한다. 사회적으로 이슈가 된 극단적인 사건 사고가 아니더라도, 매해 새로이 갱신 중인 초등교원의 중도 퇴직률을 보면 이런 말들이 결코 과장이 아님을 알 수 있다. 2010년대만 해도 공무원만의 안정성과 훌륭한 워라밸로 각광받던 교사가 어쩌다가 이렇게 되었을까. 교사, 장학사, 교원단체장, 연구소장, 전국 단위 강사 등을 거친 저자는 이 문제를 크게 세 가지 측면에서 진단한다.

첫째, 교사를 전문가로 인정하지 않는 사회적인 시선. 몸이 아프면 병원을 가고 법률 상담이 필요하면 변호사를 찾지만, 교육에 관한 질문이 떠오를 때 교사를 찾는 사람은 없다. 둘째, 학급 내에서 발생하는 모든 문제를 홀로 해결해야만 하는 업무 과중. 돌봄이나 방과후학교를 비롯한 추가 업무는 말할 것도 없다. 셋째, 일부 극성 학부모와 악성민원 문제. 마치 교통사고나 자연재해에 비견될 정도로 어찌할 수 없는 문제는 학교를 넘어 사회적인 이슈로 떠오르고 있다.


결국 하고 싶은 말은, 그럼에도 오래도록
교사로 남고 싶다는 것

여러 사회적인 이슈를 맞아 교사의 일을 되짚어보고, 교사로서 잘 살아가기 위한 고민을 풀어낸 책이 『그래도 네가 선생님을 했으면 좋겠어』이다. 또 이 책은 학교의 문제를 진단하고 위로하는 것에서 그치지 않는다. 현실적인 관점에서 무섭도록 빠르게 변화하는 시대상에 발맞춰, 교사들 역시 바꿀 건 바꾸고 새로이 익힐 건 익혀야만 한다고 명확하게 이야기한다. 이를테면 미래교육, AI 디지털교과서, IB 교육 등에 대한 개념의 이해를 돕고 그것들의 이슈 포인트를 분명히 짚어준다.

여러 이야기들을 하며 저자가 결국 하고 싶은 이야기는 결국 이러하다. 교사로 살아가기에 그리 수월한 시대는 아니지만, 교사의 일이 여전히 가치 있고 의미 있다는 것. 그런 자신은 자신의 말을 증명하기 위해서라도 가능한 한 오래도록 평교사로 학교에 남아 있고 싶다고 한다. 이처럼 쉽지 않은 시대에 현실적인 어려움들이 있음에도 교사가 되고 싶은 당신, 교사로 살아갈 방법을 고민하는 당신이 가능한 한 오래도록 함께 이 길을 걸어가길 바라는 마음을 담아, "그래도 네가 선생님을 했으면 좋겠어"라고 읊조린다.

pr. 교사의 일, 그리고 걱정 - 교사라는 직업으로 잘 살아갈 수 있을까?
01. 교사를 선택한 이유 - 어떤 사람이 교사가 되어야 할까요?
02. 공교육의 목적 - 공교육의 목적은 무엇일까요?
03. 교사의 업무 - 교사는 주로 무슨 일을 할까요?
04. 부장교사 - 부장교사는 어떤 일을 할까요?
05. 전문직 전직 - 장학사로 전직하면 어떨까요?
06. 교사 외부강의 - 학생 대상 말고 다른 강의도 할 수 있나요?
07. 교사 겸직 - 교사를 하면서 다른 직업을 가질 수 있나요?
08. 전문적 학습공동체 - 전문적 학습공동체에 참여해야 할까요?
09. 직업으로서의 교사 - 교사라는 직업의 장점은 무엇일까요?
10. 교사 수입 - 교사는 얼마나 벌까요?
11. 교사 퍼스널 브랜딩 - 교사 인플루언서가 되고 싶나요?
12. 공무원으로서의 교사 - 교사는 몇 급 공무원인가요?
13. 교사 승진 - 교장 교감으로 승진은 어떻게 할까요?
14. 우리나라의 교과서 - 교과서의 문제는 교과서에 있습니다
15. 디지털 활용과 에듀테크 - 디지털 활용과 에듀테크는 필요한가요?
16. AI 디지털교과서 - AI 디지털교과서는 교실 혁명을 부를 수 있을까요?
17. IB 교육 - IB 교육이 무엇인가요?
18. 교육만능론 - 학교에서 가르치면 학생은 다 배우나요?
19. 공교육 붕괴 - 공교육이 붕괴하는 이유는 무엇인가요?
20. 학교폭력과 학교폭력 예방법 - 학교폭력은 처벌만이 답일까요?
21. 위기의 아이들 - 학교의 금쪽이들은 어떻게 해야 하나요?
22. 교권이란? - 교권은 어떻게 확립할 수 있을까요?
23. 교원 징계 - 교원의 징계는 어떻게 이뤄지나요?
24. 교육과 법 - 교육 관련 법은 어떤 것들이 있을까요?
25. 교육과 정치 - 교육에도 진보와 보수가 있나요?
26. 교사 출신 교육감? - 교육부장관과 교육감은 왜 교사 출신이 아닐까요?
27. 교사의 정치 기본권 - 교사의 정치 기본권은 어디까지 보장이 되나요?
28. 교원단체 - 교원단체와 노조를 알아볼까요?
29. 교육부와 교육청 - 국가교육위원회는 무엇을 할까요?
30. 평가 - 평가는 시험 아닌가요? 입시는요?
31. 특수교육 - 특수교육의 미래는 어떻게 될까요?
32. 타 진로 - 교사를 그만두고 선택할 다른 진로가 있을까요?
ep. 교사의 삶, 그리고 용기 - 나는 그래도 네가 선생님을 했으면 좋겠어

김차명 교사, '교사가 최고의 콘텐츠'이다!
이미지와 영상 기반의 디지털교육 콘텐츠를 만드는 전국 단위 교사모임 '참쌤스쿨'의 대표이다. 실천교육교사모임 경기지역 회장으로 활동하고 있다. 경기도교육청 대변인실 미디어담당 장학사, 광명교육지원청 장학사로 근무하다 2024년에 다시 학교로 돌아왔다. 경인교육대학교와 가톨릭대학교에서 예비교사를 가르쳤다. 지은 책으로는 『참쌤의 비주얼씽킹 끝판왕』, 『대한민국 교육트렌드』, 『교사동감』 등이 있다.