강신보 가래나무(우리시 시인선 74)

시(詩)가 개인적 체험에서 얻어지는 무형의 관념을 감각적 언어로 형상화하는 예술이라는 것을 전제로 한다면, 작가적 삶의 결과로서의 예술적 성취물을 이해한다는 것은 작품 해석의 필수적인 과정이 될 것이다. 그런 면에서 시인 김성중의 시들은 30년 교사로서의 삶과 그 기록의 과정으로서의 시작(詩作)이라는 점을 염두에 두고 읽어가는 것이 하나의 방법적 측면에서 타당성이 있을 것이다. 이것은 시간적으로 귀향 이전과 귀향 이후로, 공간적으로는 도시와 농촌으로 구분된다. 도시에서의 삶이 자성(自省)의 시간이라면 농촌에서의 삶은 동화(同化)의 시간이다. 그리고 그 대상은 고향의 사물들이고 그것들의 배려에서 오는 따뜻함의 회복이다.

제1부

13 살구꽃이 피면
14 급식실 유리창엔 솔거의 벽화가 있다
16 축구
18 목련이 필 때
19 회화나무
20 대나무밭에서
22 가난한 장남
24 그리운 하나족발
27 용산
30 폐소공포증
32 가래의 계절
34 가을 강
36 축사
38 강신보
40 매미그늘

제2부

43 마늘종
44 바람골
46 허수아비
48 세한도
50 지우개
52 황등골
54 강대바우 아래
56 강쟁리 연가
58 우리 집
60 단오살구
62 제176번 느티나무
64 너덜너덜
66 골든키 아이템플
68 담임만 12년째
72 떼까우는 어디로 갔을까

제3부

75 뻐꾸기 소리
76 강쟁리 서편 버드나무 세 그루
78 염포
80 까칠한 녹각
82 하멜
83 녹나무
84 팔영산 능가사에서
85 리스본행 야간열차
86 살구광
89 7월의 들녘
90 달팽이
92 한여름 밤의 꿈
94 넛지
96 삶
98 이슬

제4부
103 테이프 붙인 파꽃
104 거품
106 자전거 타는 청개구리
108 을지전망대
110 겨울나무
112 쥐의 똥구멍을 꿰맨 여공 이야기
114 인생
116 표류기
118 곰밤부리나물
119 시무지기 폭포
120 세한도· 2
122 나의 레종 데트르
124 아델
126 납작 엎드리다
127 모내기

[해설] 임채우(시인·문학평론가)
129 돌봄의 시학

김성중 담양 추월산 자락에서 태어나 광주에서 국어교사로 30여 년을 살다가 도시생활을 정리하고 고향으로 돌아와 강쟁리에서 평화롭게 살아가고 있다.

·2000년 『새 길을 여는 교육비평』 창간호 '교육문예'에 '문학선생' 외 3편을 발표하며 작품 활동을 시작함.