탄아, 왜?
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출판사 리뷰
출판사 리뷰
『탄아, 왜?』의 주요 특징
1. "야옹~ / 탄아, 왜? / 아하!" 구조의 말놀이 그림책
- 리듬감 있는 반복 문장으로, 글자를 막 배우는 유아도 쉽게 따라 말할 수 있다.
- 반복 구조가 주는 안정감 속에서, 아이는 내용을 예측하며 참여하게 된다.
2. 반려동물과 함께하는 감정 코칭
- 반려동물의 행동을 읽어 주는 과정을 통해, 아이는 감정을 '추측하고 이름 붙이는 법'을배운다.
"무서웠구나", "놀고 싶구나"와 같은 문장은 아이 자신의 감정에도 그대로 적용 가능하다.
3. '환대·편들어주기·격려·관심'을 담은 정서 교육 도서
- 혼내거나 훈계하기보다, 먼저 "왜?"라고 물어봐 주는 태도의 힘을 보여준다.
- 아이를 대신해 반려동물의 마음을 변호해 주는 '편들어주기' 장면은, 양육자에게도 중요한 메시지를 건넨다.
4. 아이와 어른이 함께 읽는 가족 그림책
- 아이에게는 감정의 언어를,
- 어른에게는 서둘러 판단하기보다 한 번 더 물어봐 주는 '경청의 자세'를 상기시킨다.
- 마지막 장면은 부모 독자에게 깊은 여운을 남기며, 가정 내 대화 방식을 돌아보게 한다.
주요 독자층
- 반려동물과 함께 자라는 4~7세 유아
- 아이의 감정 표현과 공감 능력을 키워주고 싶은 부모·보호자
- 유치원·어린이집·초등학교(저학년)의 정서/인성·독서 교육 현장
1. "야옹~ / 탄아, 왜? / 아하!" 구조의 말놀이 그림책
- 리듬감 있는 반복 문장으로, 글자를 막 배우는 유아도 쉽게 따라 말할 수 있다.
- 반복 구조가 주는 안정감 속에서, 아이는 내용을 예측하며 참여하게 된다.
2. 반려동물과 함께하는 감정 코칭
- 반려동물의 행동을 읽어 주는 과정을 통해, 아이는 감정을 '추측하고 이름 붙이는 법'을배운다.
"무서웠구나", "놀고 싶구나"와 같은 문장은 아이 자신의 감정에도 그대로 적용 가능하다.
3. '환대·편들어주기·격려·관심'을 담은 정서 교육 도서
- 혼내거나 훈계하기보다, 먼저 "왜?"라고 물어봐 주는 태도의 힘을 보여준다.
- 아이를 대신해 반려동물의 마음을 변호해 주는 '편들어주기' 장면은, 양육자에게도 중요한 메시지를 건넨다.
4. 아이와 어른이 함께 읽는 가족 그림책
- 아이에게는 감정의 언어를,
- 어른에게는 서둘러 판단하기보다 한 번 더 물어봐 주는 '경청의 자세'를 상기시킨다.
- 마지막 장면은 부모 독자에게 깊은 여운을 남기며, 가정 내 대화 방식을 돌아보게 한다.
주요 독자층
- 반려동물과 함께 자라는 4~7세 유아
- 아이의 감정 표현과 공감 능력을 키워주고 싶은 부모·보호자
- 유치원·어린이집·초등학교(저학년)의 정서/인성·독서 교육 현장
목차
목차
야옹, 탄이가 말을 건다
: 고양이와 아이의 첫 만남, 호기심이 시작되다
"탄아, 왜?"
: 질문으로 시작되는 공감 놀이
"아하! 간식을 먹고 싶구나!"
: 욕구를 읽어 주는 말 붙이기 연습
개 짖는 소리에 깜짝!
: 두려움을 말로 짚어 주고, 다정하게 안아 주기
"엄마~" "훈아, 왜?"
: 공감이 고양이에서 아이, 그리고 엄마에게로 이어지는 결말
: 고양이와 아이의 첫 만남, 호기심이 시작되다
"탄아, 왜?"
: 질문으로 시작되는 공감 놀이
"아하! 간식을 먹고 싶구나!"
: 욕구를 읽어 주는 말 붙이기 연습
개 짖는 소리에 깜짝!
: 두려움을 말로 짚어 주고, 다정하게 안아 주기
"엄마~" "훈아, 왜?"
: 공감이 고양이에서 아이, 그리고 엄마에게로 이어지는 결말
저자
저자
임혜선
서울에서 초등학교 교사로 35년간 재직하며
그림책을 활용한 감성교육과 독서교육에 힘써 왔습니다.
특히, 그림책을 활용하여 아이들이 자신의 감정을 이해하고
건강하게 표현하도록 도왔습니다.
『탄아, 왜?』는 이러한 교육적 통찰과 경험을 바탕으로
유아 및 아동의 공감 능력이 자라길 바라는 마음으로 만든 책입니다.?
그림책을 활용한 감성교육과 독서교육에 힘써 왔습니다.
특히, 그림책을 활용하여 아이들이 자신의 감정을 이해하고
건강하게 표현하도록 도왔습니다.
『탄아, 왜?』는 이러한 교육적 통찰과 경험을 바탕으로
유아 및 아동의 공감 능력이 자라길 바라는 마음으로 만든 책입니다.?
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