아동인지발달 8단계

『아동인지발달 8단계』는 아이의 배움을 주체-관계-시각-공간-시간-창조-집단지성-실행으로 이어지는 하나의 전이 구조로 설명하는 인지발달 통합서이다. 이 책은 아이의 성장을 단순한 나이의 증가나 기능의 발달로 보지 않고, 관계 속에서 안정되고, 세상을 보고 구분하며, 공간과 시간을 이해하고, 창조와 실행으로 나아가는 과정으로 해석한다.

아이의 배움은 처음부터 홀로 이루어지지 않는다. 부모와 양육자의 돌봄, 반응, 조절 속에서 생존과 학습의 기초가 형성되고, 그 위에서 다음 발달 단계가 열린다. 이 책은 부모와 교사, 양육자가 아이의 현재 발달의 자리를 읽고, 충분한 시행착오를 사랑으로 기다리며, 알맞은 피드백으로 다음 배움의 길을 열어 주도록 돕는다.

목차
머릿글 ........................................................................ 7
초록 ............................................................................. 10
목차 ............................................................................ 14

서론 ............................................................................ 17
1절 문제 제기와 연구 목적 ........................................... 18
2절 인지발달 8단계의 기본 가정 ................................... 21
3절 관계성과 연결의 원리 ............................................ 25
4절 반복적 기본구조와 비선형 전이의 관점 .................. 28
5절 연구의 범위와 적용방향 ........................................ 31

제1장 주체 ................................................................ 37
1절 주체의 출현 ......................................................... 38
2절 자기인 식의 시작 .................................................. 41
3절 감각과 반응 .......................................................... 45
4절 자기중심의 안정화 ................................................. 49
5절 관계로의 이행 ....................................................... 53

제2장 관계 ................................................................. 57
1절 관계의 출현 .......................................................... 58
2절 상호작용의 형성 ................................................... 61
3절 관계속 차이 인식 ..................................................... 66
4절 관계의 안정과 불안정 ............................................... 70
5절 시각으로의 이행 ......................................................... 74

제3장 시각 ...................................................................... 79
1절 시각의 서론 (감각에서 우선 감각으로의 전환) .......... 80
2절 시각의 출현 ................................................................ 86
3절 차이와 구분 ............................................................... 90
4절 선택적 주목과 시각적 사고 ...................................... 96
5절 시각 이미지와 표상 ................................................... 101
6절 공간으로의 이행 ......................................................... 106
.
제4장 공간 .................................................................... 111
1절 공간의 출현 .............................................................. 112
2절 거리·크기와 깊이의 시작 .......................................... 115
3절 위치와 방향의 인식 .................................................. 120
4절 경계와 방향의 인식 .................................................. 125
5절 게슈탈트원리와 공간 조직 ....................................... 129
6절 군집화와 형태 인식 .................................................. 134
7절 배치와 관계의 조직 .................................................. 138
8절 입체구성과 구조 형성 ................................................ 143
9절 구조의 안정화와 내적구성으로의 전환 ..................... 148

제5장 시간 ....................................................................... 155
서론 ..................................................................................... 156
1절 시간의출현 ................................................................... 158
2절 반복과 리듬 ................................................................... 162
3절 순서와 과정 ................................................................. 166
4절 기질·성향에 따른 시간 경험의 차이 .......................... 170
5절 시간속 위계화와 구조 분화 ........................................ 172
6절 창조 가능성의 형성 ..................................................... 177

제6장 창조 ........................................................................ 183
1절 창조의 출현 ................................................................. 184
2절 의도와 목적 ................................................................. 187
3절 기능과 의미 ................................................................. 191
4절 변형과 조합 ................................................................. 195
5절 결과물의 다양성 .......................................................... 198
6절 사례를 통한 창조의 확장성 ....................................... 202
7절 집단지성으로의이행 ..................................................... 206

제7장 집단지성 ............................................................... 213
1절 집단지성의 출현 .......................................................... 214
2절 비교 가능성의 형성 ...................................................... 217
3절 전문가 집단에 의한 효율성 검증 .............................. 220
4절 사용자 편리성의 검증 ................................................. 224
5절 차별성의 판단 ............................................................. 228
6절 사회적 위험성과 안전성의 검증 ................................ 232
7절 가치 창출 가능성과 사회적 확산 .............................. 236
8절 실행으로의 이행 .......................................................... 241

제8장 실행 ....................................................................... 245
1절 실행의 출현과 배치 ..................................................... 246
2절 실행의 차이와 유형 ..................................................... 250
3절 숙련과 조정 ................................................................. 253
4절 병목의 이동 ................................................................. 257
5절 자각의 출현과 실행의 질적 전환 ............................... 261
6절 반복 실행과 재학습 ..................................................... 265
7절 실행의 귀결 .................................................................. 271

결론: 인지발달 8단계의 통합구조와 교육적 의미 . 277
1절 인지발달 8단계의 통합 정리 ..................................... 278
2절 전체 구조의 원리와 작동방식 .................................... 282
3절 장과 장을 잇는 전이의 이해 ...................................... 286
4절 실행의 귀결 이후의 순환적 재학습 ........................... 291
5절 교육적 적용과 생존의 의미 ........................................ 295

용어 정리 ........................................................................... 302
참고문헌 ............................................................................. 315