논리적으로 글쓰는 습관

논리적으로 글쓰는 습관 기르기!

'도대체 글쓰기는 왜 이렇게 힘든 걸까?'라는 생각을 하던 끝에 문득 글쓰기가 '등산'과 비슷하다는 것을 깨달았어요. 등산은 한 걸음 한 걸음씩 나아가야 하잖아요. 한 번에 열 걸음씩 내디딜 수는 없으니까요. 그래서 글쓰기가 마치 등산과도 같다는 생각이 들어요.
한편 '글 읽기'는 익숙해지면 스키처럼 쭉~ 부드럽게 미끄러져 내려갈 수 있어요. 그렇게 되면 더 이상 힘들지 않겠지요.

이 책은 등산과도 비슷한 '글쓰기'를 되도록 재밌고 편하게 연습하면서 '글쓰기는 어려워……'라는 마음가짐에서 '좋아, 이거라면 써 볼 수 있겠어!'라는 자신감을 북돋워 주기 위해 만들어졌어요.
'뭘 쓰면 좋을지 모르겠어'라는 생각이 들 때 주변 사람들로부터 "이런 걸 써 보는 건 어때?", "얼마 전에 이런 일이 있었잖아?"라는 조언을 들으면 '아, 그거라면 써 볼 만하겠어!'라는 자신감이 생길 거예요.

이 책은 그러한 자기 주도적 글쓰기 습관을 키워주는 데 도움이 될 거예요.
글쓰기 또한 글을 쓰는 용기를 내기까지는 글의 구성을 머릿속에 먼저 그려야 하는 '논리적 사고'가 필요해요. 그리고 그러한 사고가 습관이 되면, 글쓰기 실력은 자연스럽게 높아질 거예요.

시작하며

제1장 주제가 있는 글쓰기
과제 1 글쓰기 '여름 방학의 추억'
과제 2 '일기 쓰기'
글 뿜뿜 다양한 일기 문학 읽어 보기
과제 3 글쓰기 '좋아하는 애니메이션'
글 뿜뿜 '애니메이션'은 어떤 의미일까?
과제 4 '독서 감상문'
과제 5 글쓰기 '존경하는 인물'
과제 6 글쓰기 '장래 희망'
글 뿜뿜 문장과 문장을 잇는 말

제2장 스스로 주제를 정해서 글쓰기
과제 1 '자문자답하여 쓰기'
과제 2 '관찰한 일 쓰기'
과제 3 '비교해서 쓰기'
과제 4 '조사해서 쓰기'
글 뿜뿜 다른 말로 표현해 보기

제3장 입시에 도움 되는 글쓰기
과제 1 '이 학교를 선택한 이유(지망 동기)'
과제 2 '초등학교 생활의 추억'
과제 3 '내 장점과 단점'
과제 4 '교우 관계'
글 뿜뿜 5행시 글쓰기

제4장 다양한 글쓰기
과제 1 이야기 요약하기 「선녀와 나무꾼」
글 뿜뿜 「선녀와 나무꾼」에 대해
과제 2 '보고문'
과제 3 '캐치프레이즈 만들기'
과제 4 '편지 쓰기'

끝맺으며

사이토 다카시 1960년 시즈오카현 출생. 메이지대학 문학부 교수.
전문 분야는 교육학, 신체론, 커뮤니케이션 기법이다. 국내에 소개된 저서로는 『3색 볼펜 읽기 공부법』, 『어휘력이 교양이다』, 『잡담이 능력이다』, 『어린이를 위한 행복 심리학』 등이 있다.
현재 NHK E 텔레비전 '일본어로 놀자'의 총괄 디렉팅을 맡고 있다.