숭실 역사학의 뿌리(불휘총서 29)(양장본 Hardcover)
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이 책은 숭실 역사학의 뿌리를 살펴보고, 그것이 쌓아온 위대한 전통을 확인하며, 그것을 바탕으로 하여 미래를 향해 나가는 마음가짐을 다지기 위한 목적에서 쓰여졌다. 저 깊고 단단한 뿌리가 풍성한 가지와 열매를 준비하는 우리들에게 무엇보다 듬직한 자양분이 될 것을 조금도 의심하지 않기 때문이다.
이 책의 각각의 장에서는 숭실이 창립되던 당시의 사회환경, 숭실의 발전, 숭실의 역사교육과 교육자, 그리고 그것을 바탕으로 성장하여 한국 역사학의 서장을 이끌어나가게 된 선배들을 살펴본다.
이 책의 각각의 장에서는 숭실이 창립되던 당시의 사회환경, 숭실의 발전, 숭실의 역사교육과 교육자, 그리고 그것을 바탕으로 성장하여 한국 역사학의 서장을 이끌어나가게 된 선배들을 살펴본다.
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출판사 리뷰
출판사 리뷰
목차
목차
서문 (2p)
Ⅰ. 근대교육 도입기의 시대환경 (4p)
Ⅱ. 숭실대학의 창립과 발전
1. 숭실학당의 성립 (10p)
2. 숭실대학의 창립 (13p)
3. 전문학교로의 개편 (17p)
Ⅲ. 평양 숭실의 역사교육
1. 숭실의 교육이념 (22p)
2. 숭실의 역사교육 (25p)
3. 역사교육의 내용과 교과서 (34p)
Ⅳ. 숭실의 역사 교사들 (40p)
Ⅴ. 한국 역사학의 선구 (50p)
1. 민족주의 사학자 우호익과 「무궁화고」 (52p)
2. 근대 역사철학 연구의 효시 정현규 (57p)
3. 한국 교회사와 고고학의 개척자 김양선 (62p)
결어 (70p)
부편
禹浩翊, 「無窮花考」
- , 「無窮花 예찬」
鄭賢奎, 「獨逸猶太人排斥 運動의 史的 考察」
- , 「歷史科學方法論 ?이데-?型에서 ?觀念形態型?에」
- , 「現代 歷史哲學의 回顧와 展望」
- , 「文化沒落說의 批判」
Ⅰ. 근대교육 도입기의 시대환경 (4p)
Ⅱ. 숭실대학의 창립과 발전
1. 숭실학당의 성립 (10p)
2. 숭실대학의 창립 (13p)
3. 전문학교로의 개편 (17p)
Ⅲ. 평양 숭실의 역사교육
1. 숭실의 교육이념 (22p)
2. 숭실의 역사교육 (25p)
3. 역사교육의 내용과 교과서 (34p)
Ⅳ. 숭실의 역사 교사들 (40p)
Ⅴ. 한국 역사학의 선구 (50p)
1. 민족주의 사학자 우호익과 「무궁화고」 (52p)
2. 근대 역사철학 연구의 효시 정현규 (57p)
3. 한국 교회사와 고고학의 개척자 김양선 (62p)
결어 (70p)
부편
禹浩翊, 「無窮花考」
- , 「無窮花 예찬」
鄭賢奎, 「獨逸猶太人排斥 運動의 史的 考察」
- , 「歷史科學方法論 ?이데-?型에서 ?觀念形態型?에」
- , 「現代 歷史哲學의 回顧와 展望」
- , 「文化沒落說의 批判」
저자
저자
김정열
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