나만 몰랐던 수업 비밀 27

좋은 수업을 다시 생각하다
교사라면 누구나 '좋은 수업'을 꿈꾼다. 그렇다면 '좋은 수업'이란 어떤 수업일까? 저자는 이 질문에 대한 답을 찾기 위해 누구보다 많은 연구와 경험을 쌓아왔고, 그에 대한 답으로 참여형 수업의 중요성을 강조한다. 이를 위해서는 '교사와 학생 간의 활발한 상호작용, 학생 스스로 공부하고 싶게 만드는 수업, 실제 생활 문제를 다루어 적용할 수 있는 수업'이 이루어져야 한다. 하지만 참여형 수업의 중요성과는 별개로 교실에서 이를 실제로 실행하는 일은 결코 쉽지 않다. 기존의 전통적 수업 방식의 변화에 따른 저항, 아직 사회적 기술이 익숙하지 않아 발생하는 학생들 사이의 갈등과 문제점, 원활한 수업 진행을 방해하는 교실 환경 등 넘어야 할 장애물이 한두 가지가 아니다. 이 책을 통해 저자는 참여형 수업이 학생의 성장과 교육적 측면에서 꼭 필요한 것이며, 이를 쉽고 간단하게 실천하기 위한 다양한 이론과 수업 방법을 소개한다.

수업 걱정과 고민을 해결하는 속 시원한 솔루션
이 책은 총 5개의 파트로 구성되어 있다. 한 번 알아두면 편해지는 수업 법칙과 원리, 당장 내일 수업이 고민인 선생님들을 위한 새로운 수업 방법, 효과적인 모둠 구성을 위한 학생 검사 방법, 수업 방해를 해결하기 위한 방법, 수업 효과를 극대화하기 위한 교실 환경 만들기 등을 담았다.
국내외 유명 학자들의 여러 교육 이론과 법칙에 기반한 수업 원리는 간단히 그 내용을 이해하는 것만으로도 수업의 방향성을 명확하게 잡을 수 있는 유용한 길잡이가 된다. 또한 수업 준비에 많은 시간과 에너지를 쏟을 수 없는 상황에서 쉽고 빠르게 적용할 수 있는 다양한 아이디어를 통해 보다 효율적인 수업이 진행될 수 있도록 돕는다. 학생과 교사의 상호작용을 원활하게 만드는 관계, 수업에 참여할 의지가 없는 학생들을 도울 수 있는 실제적인 방법들은 교실에서 언제든 필요한 해결책을 제시한다.

내 수업에 당장 적용할 수 있는 수업 비밀
이 책의 가장 큰 특징은 이미 검증된 교육·심리 이론이 실제 교실에서 어떻게 적용될 수 있는가를 살펴보는 일이다. 책에서 소개하는 다양한 원리와 법칙의 눈으로 교실과 수업을 바라보면 그동안 외면해 왔던 문제의 실체가 자연스럽게 드러난다. 이는 순간의 위기를 모면하기 위한 단편적인 응급 처방이 아닌, 앞으로 언제든지 일어날 가능성이 있는 문제점들을 어떻게 바라보고 해결할 것인지에 대한 중요한 팁을 제공한다. 아울러 단지 이론에 그치는 설명이 아니라, 실제 자신의 교실에서 어떻게 성찰되고 실행되어야 하는지를 스스로 점검할 수 있도록 각 꼭지마다 별도의 페이지를 구성했다. 수업에 대한 고민과 걱정을 내려놓고 싶은 마음, 내일 수업은 좀 더 잘하고 싶은 마음, 보다 학생 중심 수업으로 변화를 꾀하고 싶은 마음을 가진 교사라면 이 책이 수업의 새로운 길을 열어줄 것이다.

들어가는 글
이 책을 읽기 전에 - 다시, 좋은 수업을 생각하다

Part1. 답답한 고민을 뻥 뚫어주는 수업 원리
01 수업 시간에 집중하지 않아요│메라비언의 법칙
02 학습지가 쓰레기통에 버려져요│이케아 효과
03 활동에 제대로 참여하지 않아요│프레이밍 효과
04 모둠에서 무임승차하는 아이들이 있어요│링겔만 효과
05 학습 내용을 기억하지 못해요│자이가르닉 효과
06 수업 규칙을 지키지 않아요│떠벌림 효과
07 잔소리를 줄이고 싶어요│넛지 효과
08 숙제를 해오지 않아요│데드라인 효과

Part2. 내일 당장 써먹는 새로운 수업 방법
09 협력 수업│동그라미 또래 교사, 동의의 다섯 손가락
10 브레인스토밍 수업│브레인스토밍 패치워크, 외로운 종이 하나
11 발견하기 학습│규칙을 찾아라, 관찰 노트 테이킹
12 생각 나누기│말하기 여권, 쪽지 떼어내기
13 목적 달성을 도와주는 촉진제│퍼실리테이션
14 독서 질문 수업│티키타카 질문카드, 톡톡 질문카드

Part3. 학생을 알면 수업이 보인다!
15 센스 있는 모둠 구성을 위한 학생 검사│조하리의 창
16 5가지 사랑의 언어로 학생 파악하기│5가지 사랑의 언어
17 문제행동 뒤에 숨어 있는 욕구 분석하기│매슬로우 욕구 위계

Part4. 걱정 끝! 수업 방해 해결하기
18 자기조절을 못 하고 충동적으로 행동해요│인식적 행동 변화 훈육
19 학생들이 자주 문제행동을 일으켜요│윈윈 훈련
20 수업 중에 유독 힘든 학생이 있어요│2×10 법칙
21 수업 방해 해결을 위한 훈육 이론의 핵심

Part5. 수업을 변화시키는 환경 만들기
22 사소한 무질서 바로잡기│깨진 유리창의 법칙
23 반복 노출로 학습 내용을 친숙하게 만들기│에펠탑 효과
24 부정적 행동을 긍정적 행동으로 유도하기│라벨링 효과
25 긍정 마인드와 자신감 심어주기│플라시보 효과
26 산만한 교실 환경 정돈하기│아이젠하워 매트릭스
27 습관 바꾸기│좋은 습관을 만드는 효과적인 방법

김대권 달라스 뱁티스트 대학교(DALLAS BAPTIST UNIVERSITY)에서 교육과정과 교수법 석사학위를 받았고, 고려대학교 대학원에서 '교육공학'으로 박사학위를 받았습니다. 미국 케이건(Kagan) 협동학습센터, Capturing Kids Hearts, Flippen Leadership Series, Trust-Based Relational Intervention(TBRI)에서 트레이닝 과정을 이수했습니다.
티처빌 및 티스쿨 원격연수원에 협동학습, 수업 방법, 블렌디드 러닝, 독서교육 등 여러 수업 관련 온라인 강의를 개설하였습니다. 대표 저서로는 《바로 지금 협동학습!》(즐거운학교, 2014), 《수업, 하나만 바꿔보자!》(즐거운학교, 2017), 《교실에서 바로 쓰는 초등 독서 수업》(푸른칠판, 2020), 《미래를 여는 온오프라인 수업》(수업디자인연구소, 2021)이 있고, 질문 교육에 유용한 '티키타카 독서질문카드'(이든교육, 2023)와 '톡톡 독서질문카드(소담 메이커스, 2024)'를 개발하였습니다.
'2022 개정 교육과정 총론의 디지털 관련 방향'에 따른 교원의 AI·디지털 역량에 대한 개념 정립 및 종합적 능력 개발을 위한 AIEDAP(아이에답, AI EDucation Alliance and Policy lab), KERIS(한국교육학술정보원), 한국과학창의재단에서 AI 및 메타버스 교수학습과정 프로그램 개발에 참여하였습니다.
전국 시도교육청 수업 관련 직무연수 전문 강사로 활동하고 있으며, 성신여대와 고려대 대학원에서 '교수법' 및 '교수 전략' 강사로도 활동하고 있습니다. 김대권 선생님은 우리 교육 현실에 맞는 좋은 수업 방법을 꾸준히 연구하고 실천하는 실천교육학자입니다.