슈타이너-발도르프 교육과정의 길잡이

책의 활용
이 책에서 제시하는 내용은 특정 시간과 공간에서 엮은 교육과정의 아름다운 태피스트리이되 구체적 내용이 모든 시대와 문화권에서 보편적으로 통용되기를 의도한 것은 아닙니다. 이 책의 저자들 역시 이를 명확하게 인식했기에 독자들, 특히 교사들이 이 책을 통해 자신의 수업을 창조할 여지를 제공하고자 노력했습니다. 이를 염두에 두고 책을 읽는다면 아이의 온 존재를 읽어내어 그 발달상 필요에 조응하는 교육과정을 구성한다는 것이 얼마나 아름답고 창조적인 작업인지 실감할 수 있습니다. 시대와 문화마다, 그리고 열정과 창조력을 지닌 교사 개개인마다 그 재료는 다양할 수 있습니다. 그러나 아이들이 자기 안에서 가져오는 과제 속에서 매일의 디딤돌을 발견하고, 슈타이너가 제안한 보편적인 원칙을 통해 인간의 온 존재에 다가설 때, 지금 여기에 있는 아이들에게 필요한 교육을 창조할 수 있습니다. 그때 모든 수업은 그 자체로 고유하고 창조적인 예술로서 피어날 것입니다.

옮긴이 서문
추천사
서문
감사의 글
2014년판에 대하여

1부
1장 슈타이너-발도르프 교육과정의 주제와 내용에 대한 소개
2장 교육과정과 연결되는 발달 단계
3장 슈타이너-발도르프 접근법
4장 측정과 평가
5장 리더십과 학교 운영
6장 유년기 돌봄과 교육
7장 수평적 교육 과정

2부 수직적 교육과정
8장 도입
9장 산수와 수학
10장 예술 활동-색칠하기, 그리기, 형태 그리기, 그래픽, 조형, 조각
11장 화학
12장 수공예
13장 영어와 영문학
14장 오이리트미
15장 외국어
16장 정원 가꾸기와 지속 가능한 삶
17장 지리학-지구과학, 환경 연구, 인문지리학, 경제학
18장 역사
19장 생명과학
20장 움직임-게임, 체조, 스포츠
21장 음악
22장 철학
23장 물리학
24장 현장 프로젝트와 직업 실습
25장 사회적 기술-교욱과정을 통한 사회적 능력 육성
26장 예술에 대한 연구와 미학
27장 정보와 컴퓨터공학을 포함하는 기술