교실을 움직이는 힘, 회복적 생활교육

추천사
· 함께, 평화의 세상으로 나아가는 경계에 서기를
· 내 것으로 해석이 가능한 학급 솔루션의 정석

프롤로그: 이른 아침, 학교 갈 준비를 하고 있다.

1부. 학교 가는 길에서 만난 사람들
· 당신이라면 어떻게 하시겠습니까?
1장. 아이와 아빠의 선택
2장. 평화를 선택한다는 것은 고통스러운 것일까?
3장. 내가 사건의 당사자가 되었을 때

2부. 학교 정문을 들어서며 생각한 것들
· 학교에서 어떻게 관계를 배울 수 있을까?
1장. 관계의 나침반, 회복적 생활교육
2장. 관계 형성과 관계 회복의 모형
3장. 회복적 교육은 평화교육이다.

3부. 우리 교실에는 '관계공감소통'가 있다
· 관계 형성에는 연습이 필요하다.
1장. 환대의 교실 만들기
2장. 우리 교실에는 '관공소'가 있다.
3장. 학급의 관계를 만드는 Mom 놀이+Mam 놀이

4부. 관계의 로드맵을 만드는 대화
· 교실 관계망을 '인수분해'하다
1장. 우리는 매일 대화를 연습한다.
2장. 모두에 의한, 모두를 위한 서클 대화
3장. 정작 아이들 가정에 대화가 필요해요
4장. 교육전문가로서 학부모와 대화로 협업하기

5부. 갈등전환으로 가는 길
· 갈등은 문제가 아니다.
1장. 갈등은 새로운 관계를 만든다.
2장. 갈등 해결을 위한 분석의 기술
3장. 교실 갈등에 필요한 핵심 질문들

에필로그: 퇴근길, 학교의 매트릭스를 통과하며

참고문헌

정진 소셜 프로파일러

학교와 대학, 기관, 지역사회에서 회복적 정의와 생활교육, 갈등해결과 갈등전환, 평화교육을 이야기하고 실천하는 활동가로, 우리 사회의 관계 갈등에 관해 분석하고 치유 로드맵을 제공하는 '소셜 프로파일러' 역할을 수행하고 있다. 주요 활동으로 다수의 지방법원과 가정법원에서 조정위원과 화해권고위원으로 역할하고 있으며, 리피스평화교육연구소장으로서 교사연구팀과 교육과정을 함께 만드는 특화된 학교들을 코칭하고 있다. 또한 청소년 위기 지원을 위한 사회 통합적 시스템 구축을 위해 학술연구와 실천가 양성과정을 진행하고 있으며, 가정과 학교, 우리 사회의 변화와 회복을 촉진하는 일에 참여하고 있다.