학생맞춤통합지원의 이론과 실제

제 1 장
Ⅰ. 교육복지의 개념
Ⅱ. 교육복지 이론의 역사와 발전
Ⅲ. 교육복지 이론
Ⅳ. 교육복지 이론의 적용과 과제

제 2 장
Ⅰ. 학생맞춤통합지원
Ⅱ. 추진 배경 및 정책 흐름 8

제 3 장
Ⅰ. 하인리히 법칙
Ⅱ. 방관자 효과
Ⅲ. 학생맞춤통합지원 체계 구축을 위한 준비
Ⅳ'하인리히법칙'과 '방관자효과'가 시사하는 교실

제 4 장
Ⅰ. 학생맞춤통합지원 조직구성
Ⅱ. 교육지원청 운영 사례
Ⅲ. 학교 운영 사례
Ⅳ. 문제점과 한계 및 향후 개선 과제
Ⅴ. 해외 유사 제도와의 비교
Ⅵ. 실천 전략 및 제언
Ⅶ. 논의

이경미 대학에서 유아교육을 전공한 저자는 은행원으로 사회에 첫발을 내디뎠다. 이후 전업주부로 생활하면서 사서 자격을 취득하고, 학교 도서실에서 근무하였다. 그 과정에서 주변의 권유로 사회복지사 자격을 취득하였으며, 초등학교 교육복지사로 근무하면서 우리나라 교육안전망의 현실과 사각지대에 놓인 학생들의 어려움을 깊이 인식하게 되었다. 이후 우연한 기회로 교육청 교육복지조정자 공모에 선발되어 현재까지 근무하고 있다.
? 경북 청송 출생
? 경력
전)기업은행 근무
전)초등학교 사서
전)초등학교 교육복지사
현)광명교육지원청 교육복지조정자
현)학생맞춤통합지원 컨설턴트
현)학생맞춤통합지원 전문강사
현)교육부 학맞통 가이드북 집필진
현)경기도교육청 학생맞춤통합지원 매뉴얼 제작 TF팀
? 수상
? 교육부장관 표창 3회
? 국회의원 표창
? 경기도교육감 표창 5회
? 경기도지사 표창 2회
? 광명시장 표창
? 부천시장상(＊부천시 생활수기 공모 大賞)