가르치지 말고 배우게 하라: 학교편(리얼 라이프 시리즈)

"좋은 교육은 학생들에게 제대로 배움이 일어나 그들이 변화되고 성장하는 것이다." 교육의 본질을 담은 이 한 문장은 『가르치지 말고 배우게 하라: 학교편』이 전하고자 하는 핵심 메시지이다. 네 명의 교육 전문가가 전하는 이 책은 기업 교육 현장에서 검증된 '러닝 퍼실리테이션'을 학교 교육에 접목한 실천적 교수법을 소개한다.

대한민국 교실의 진정한 변화를 꿈꾸는 이 책은 단순한 교수법 안내서가 아니다. 빠르게 변화하는 시대에 걸맞은 교육 패러다임의 전환을 제시한다. 지식 전달 중심의 전통적 교육에서 벗어나 학습자의 주도성과 역량 개발을 중심에 둔 교육으로의 변화를 강조한다. 그 핵심에는 '역량 개발'과 '학습 전이'라는 두 가지 키워드가 있다.

책의 백미는 단연 '햄버거 모델'이다. 수업 설계의 구조를 햄버거에 비유한 이 모델은 세 가지 핵심 특징을 갖는다. 첫째, 구조가 간단하다. '윗빵-패티/토핑/소스-아래빵'의 단순하고 안정적인 구조로, 교사의 학습 설계 부담을 덜어준다. 둘째, 방식이 실용적이다. 학습 목표와 내용에 따라 다양한 토핑을 추가하듯 상황에 맞게 변형할 수 있다. 셋째, 결과가 효과적이다. 짧고 강력한 핵심 강의와 학생 중심 활동이 조화롭게 어우러져 학습 효과를 극대화한다.

특히 주목할 점은 교사가 갖추어야 할 네 가지 핵심 능력인 '공감력, 조망력, 질문력, 성찰력'이다. 이 네 가지 능력은 러닝 퍼실리테이션의 근간이 되는 교사의 자질로, 학습자의 눈높이에서 바라보고, 수업의 전체 흐름을 조망하며, 사고를 확장하는 질문을 던지고, 끊임없이 자신의 교육 실천을 되돌아보는 것을 의미한다. 책은 이러한 능력을 구체적인 질문과 실천 방법을 통해 상세히 안내한다.

『가르치지 말고 배우게 하라: 학교편』은 이론에만 머물지 않는다. 책 곳곳에는 저자들이 실제 교실에서 실천해 본 생생한 사례들이 담겨있다. 이러한 실제적 경험은 독자들에게 러닝 퍼실리테이션을 실천하는 데 있어 구체적인 길잡이가 된다. 더불어 '러닝 퍼실리테이션 FAQs' 장에서는 처음 시도하는 교사들이 가질 수 있는 의문점에 대한 해답을 제시하고, '수업에서 바로 활용할 수 있는 햄버거 토핑과 세트' 장에서는 다양한 러닝 퍼실리테이션 도구들을 소개한다.

교사의 역할은 지식을 전달하는 것에서 학습자의 배움을 촉진하는 것으로 변화하고 있다. 이 책의 저자들은 이러한 변화의 중심에서 "가르치지 말고 배우게 하라"라는 메시지를 전한다. 수업에서 교사의 목소리가 줄어들수록 학생들의 배움의 목소리는 커진다. 이 책은 그러한 변화를 이끌 수 있는 구체적인 방법론을 제시한다.

『가르치지 말고 배우게 하라: 학교편』은 교육의 본질로 돌아가 학생 중심의 배움을 실현하고자 하는 모든 교사에게 귀중한 길잡이가 될 것이다. 기업 교육 현장에서 검증된 '러닝 퍼실리테이션'의 원리를 학교 교육에 효과적으로 접목한 이 책은, 단순한 교수법 안내서를 넘어 교육 패러다임의 전환을 제시한다. 햄버거 모델이라는 생생한 이미지를 통해 설명하기에 쉽고, 단순하면서도, 창의적이고 효과적이다.

이 책은 자신의 교실에서 의미 있는 변화를 만들고 싶은 모든 교사, 그리고 누군가에게 아름다운 배움이 일어나기를 원하는 모든 이들에게 꼭 필요한 필독서이다.

목차

프롤로그
배움을 삶으로 이끄는 진정한 학습을 위하여

1장
지식에서 출발하여 역량으로 나아가는 수업을 위한 3가지 성찰

1. 수업의 목적은 무엇인가? 교실을 넘어 삶에서 움트는 배움
2. 무엇을 배우게 할 것인가? 지식과 역량, 두 날개로 나는 수업
3. 어떻게 배우게 할 것인가? 러닝 퍼실리테이션 바로 알기
(수업사례 1) 경험의 지혜를 배움으로: 학생들이 만드는 우리만의 숙제 해결법

2장
학습 설계를 위한 교사의 4가지 핵심 능력
: 공감력, 조망력, 질문력, 성찰력

1. 학습자를 이해하는 공감력
2. 학습의 큰 그림을 보는 조망력
3. 학습을 이끄는 질문력
4. 학습을 돌아보는 성찰력
(수업사례 2) 질문이 이끄는 배움의 여정: 4가지 핵심 능력을 깨우는 수업 설계

3장
러닝 퍼실리테이션 학습 설계를 위한 햄버거 모델

1. 햄버거 모델이란?: 간단하고 실용적이며 효과적인 수업 설계 방법
(수업사례 3) 언어로 그리는 지식의 지도: 키워드 연구 활동
2. 햄버거 소스 준비하기: 수행과 평가를 연결하는 수행 평가
(수업사례 4) 대화가 만드는 평가 혁신: 월드카페와 루브릭의 만남
2. 햄버거 토핑 준비하기: 역량을 개발하는 참여 활동
(수업사례 5) 조용한 대화로 여는 그림책 세계: 깊이 있는 통합 학습

4장
러닝 퍼실리테이션 FAQs

1. 어린 학습자에게 러닝 퍼실테이션을 어떻게 적용할 수 있나요?
(수업사례 6) 기억을 지식으로: 인출 훈련을 통한 줄거리 발표
(수업사례 7) 다양한 친구를 만나는 예술 수업: 시계 친구 그리기
2. 수업 준비 시간이 오래 걸리지 않을까요?
3. 학생들이 적극적으로 참여하게 하려면 어떻게 해야 할까요?
(수업사례 8) 과학자의 눈으로 세상 읽기: 헤드라인 문장 만들기
(수업사례 9) 책의 탄생 과정을 함께 걷다: 편집자와의 만남과 갤러리 워크
4. 학습해야 할 분량이 많을 때 러닝 퍼실리테이션을 활용할 수 있나요?
5. 학생들이 스스로 배운다면 수업에서 교사는 무슨 역할을 해야 할까요?
(수업사례 10) 학생이 주도하는 수학 평가 혁신: 문제 제작 프로젝트
6. 러닝 퍼실리테이션 수업에서 평가의 역할은 무엇인가요?
(수업사례 11) 평가 기준의 공동 설계: 학습자가 만드는 성장의 이정표

5장
수업에서 바로 활용할 수 있는 햄버거 토핑과 세트
1. 러닝 퍼실리테이션 햄버거 토핑 20가지
2. 러닝 퍼실리테이션 햄버거 세트 10가지

에필로그
우리가 책을 쓰며 경험한 것

정강욱 러닝 퍼실리테이터이자 조직개발 컨설턴트다. 교육학 분야 베스트셀러 『러닝 퍼실리테이션: 가르치지 말고 배우게 하라』와 『온라인 라이브 클래스: 비대면 교육과정 설계와 러닝 퍼실리테이션 실전가이드』를 저술했다.

개인과 조직의 실제적인 '변화와 성장'을 위해 '배움과 성찰'을 촉진하는 일을 하고 있으며, 무엇보다 가치 있는 결과를 만드는 '진짜 일'을 좋아한다. 그 일을 탁월하게 해내는 것이 '업'이고, 그 일을 선수들과 함께하는 것이 '낙'이다. 바로 이 '업'과 '낙'을 누리며 '진짜 일'을 하려고 리얼워크 REALWORK를 창업했다.

LG전자에 최우수 사원으로 입사, 이후 GS그룹과 한국리더십센터에서 HRD스페셜리스트로 재직했다. 한동대학교 경영경제학부, Helsinki School of Economics MBA, 서울대학교 산업인력개발학 박사과정에서 공부했다. 삼성, 현대, LG, SK, GS 등 유수의 기업에서 교육과정을 개발하고 워크숍을 설계하며 학습을 촉진하고 있다.