기질을 적용한 교실 정원(리얼라이프 시리즈)

기질은 한 아이의 시작이자 마지막이다. 아이는 태어날 때부터 저마다 다른 기질적 특징을 가지고 세상에 나온다. 무엇을 좋아하고 싫어하는지, 어떤 방식으로 에너지를 얻고 관계를 맺는지, 좌절 앞에서 어떻게 반응하는지까지 기질은 아이의 선택과 결정, 그리고 삶의 방향에 깊이 관여한다. 이 책은 바로 그 타고난 기질을 이해하는 것에서 아동 교육을 시작해야 한다는 문제의식에서 출발한다.

아이들은 성장 과정에서 매우 오랜 시간을 교육환경 속에서 보낸다. 어린이집과 유치원, 초·중·고등학교까지 이어지는 최소 12년, 길게는 17년의 시간 동안 아이들은 하루의 절반 이상을 교실과 또래 관계 안에서 살아간다. 그 긴 시간 동안 아이들은 지식을 배우는 동시에 관계와 규칙, 공동체와 사회를 경험하며 자신만의 방식으로 적응해 나간다. 이때 아이의 기질을 이해하지 못한 교육은 지도보다 오해를 낳고, 훈육보다 상처를 남기기 쉽다.

이 책은 기질을 '모든 것을 허용하는 면죄부'로 보지 않는다. 기질을 존중한다는 것은 아이의 모습 그대로를 귀히 여기는 것이지만, 동시에 사회와 관계의 질서 안에서 조율하고 훈련해야 할 지점이 분명히 존재함을 말한다. 기질에는 강점과 약점이 함께 있으며, 강점은 선(善)하게 발현되도록 돕고 약점은 선을 향해 훈련하는 것이 교육자의 역할임을 강조한다.

이를 위해 책은 STA 기질검사를 중심 도구로 삼아, 아동의 기질을 객관적으로 이해하고 교육적으로 활용하는 방법을 체계적으로 안내한다. STA 16가지 기질유형과 검사 분석 방법, 결과지 해석을 통해 아동의 조절력, 정서성, 개인적·사회적 기질 발현의 차이를 읽어내는 구체적인 기준을 제시한다. 또한 기질적으로 타고나는 에너지원과 행동 특성, 네 가지 핵심 기질욕구를 교육 장면에 어떻게 연결할 것인지 실제적인 방향을 담았다.

더 나아가 각 기질유형에서 주의해야 할 특성과 지도 포인트, 기질유형별 마음읽기 방법, 또래관계·행동조절·감정조절·사회불안 등 교실에서 자주 마주하는 정서행동 어려움에 대한 구체적인 중재 방법을 풍부한 사례 중심으로 다룬다. 마지막으로 가정과 연계하여 활용할 수 있는 자료까지 제시함으로써, 교실과 가정이 같은 방향으로 아이의 성장을 돕도록 돕는다.

아이들을 사랑하는 것, 그것이 치료이고 교육이다. 이 책은 문제행동을 고치기 전에 한 아이의 기질을 먼저 읽고 이해하려는 모든 교사와 부모를 위한 기질 교육 안내서이다. 아이의 결을 거스르지 않으면서도 사회 속에서 건강하게 성장하도록 돕는 길을 찾고 있다면, 이 책이 그 출발점이 되어줄 것이다.

1. 들어가는 말

2. 기질. 아동을 이해하는 시작
1. 기질이란 무엇인가?
2. 기질이해가 왜 중요할까?
3. 기질이 반영된 교육의 중요성
4. 기질의 수용과 조율, 훈육의 균형


3. STA 기질검사 소개
1. STA 16가지 기질유형
2. STA 기질검사 분석방법


4. STA 기질검사 결과지 해석 방법
1. 기질검사의 아동 정보 및 기질유형 특성을 파악한다.
2. 아동의 기질유형 주요 특성을 파악한다.
3. 기질검사 조절력 특성을 파악한다.
4. 기질검사 정서성 특성을 파악한다.
5. 아동의 개인적 기질발현, 사회적 기질발현의 차이를 파악한다.
6. 기질검사 9가지 척도의 개인적 특성과 사회적 특성을 파악한다.


5. STA기질, 에너지원과 교육
1. 기질적으로 타고나는 에너지원
1)다양한 행동형
2)선택적 행동형
3)다양한 연대형
4)선택적 연대형

2. 기질적 에너지원과 행동 이해

3. 기질적 에너지원과 필요한 균형 교육


6. STA기질, 기질욕구와 교육
기질적으로 타고나는 성품과 핵심욕구
1. 관용기질
2. 몰입기질
3. 교감기질
4. 포용기질


7. STA기질, 주의해야 할 특성과 교육
1. 관용기질 아동의 완벽주의 지도
2. 몰입기질 아동의 제한된 관심 지도
3. 교감기질 아동의 과도한 밀착행동 지도
4. 포용기질 아동의 장난행동 지도


8. STA기질, 기질유형별 마음읽기 방법
1. 마음읽기 바로 알기
2. 기질유형 별 마음읽기 포인트
3. 마음읽기 기준 및 잘못된 마음읽기



9. STA기질, 어려움이 있는 정서행동 지도방법
1. 또래관계 어려움
1) 친구들과 유연하게 어울리지 못하는 아동
2) 다른 또래와 반복적으로 충돌하는 아동

2. 행동조절 어려움
1) 규칙을 무시하고 제멋대로 행동하는 아동
2) 하지 말라고 하면 더 하는 아동

3. 감정조절 어려움
1) 화를 많이 내는 아동
2) 공격적 행동을 보이는 아동

4. 사회불안 어려움
1) 종종 엄마를 찾고 울거나, 등원 불안이 있는 아동
2) 교실에서 거의 말하지 않는 아동


10. 가정과의 연계 자료
1. 아동의 나무 이야기
2. 허용과 수용 구분된 가르침
3. 신호등 규칙으로 일관된 규칙 만들기
4. 아이의 발달과 어려움을 이해하기 위해 할 수 있는 다양한 검사 소개

최은정 "사람을 사랑하는 것이 치료이고 교육이다."라는 가치를 전하는 기질분석상담전문가. 20년 이상 심리치료, 상담, 교육을 통해 얻은 임상경험으로 'STA기질검사'를 개발하고 기질분석상담사, STA기질부모교육전문가, STA기질교육전문지도사, STA기질교육중재전문가를 양성하고 있다. 따뜻한 사랑과 탁월한 지혜로 아동, 가족, 상담자와 교사, 아동양육시설 양육자를 만나며 타고난 기질이 갖는 가치와 지혜로운 양육과 교육이 무엇인지 가르친다.

위드유치료교육연구소 대표
연성대학교 사회복지학부 아동심리보육전공 겸임교수
안양과천교육지원청 학생맞춤통합지원 상담전문가
한국학교사회복지사협회 느린학습자 수퍼바이저