함께 넘는 소멸 위기, 작은학교공동교육과정으로 큰 배움터 만들다

소멸 위기를 겪고 있는 전국의 농산어촌 지역에 실질적인 해법을 제시하는 책!
위기를 기회로 바꾼 '교육적 연대'의 힘!

전교생이 10명 남짓인 학교에서 아이들은 사회성을 기르기 어렵고, 교사는 수업의 다양성을 확보하기 힘들다. 고흥의 선생님들은 이 구조적 한계를 '공동교육과정'으로 돌파했다. 이웃 학교와 연합하여 적정 규모의 학습 집단을 만들고, 교사들이 협력하여 수업의 질을 높이는 시도는 작은 학교가 나아가야 할 가장 현실적이고 희망적인 대안을 보여준다.

고립된 교사에서 '함께 성장하는 교사'로 작은 학교 교사들이 겪는 가장 큰 어려움은 '외로움'이다. 동학년, 동교과 교사가 없어 수업 고민을 나눌 곳이 없던 선생님들이 공동교육과정을 통해 '동료'를 만났다. 서로의 수업을 공유하고 피드백하며 전문성을 키워가는 과정은, 교사 네트워크가 어떻게 학교 현장을 변화시키는지 증명한다.

아이들은 교과서 밖 '진짜 세상'을 만난다. 늘 같은 친구들만 보던 아이들이 다른 학교 친구들을 만나며 새로운 관계를 맺고, 선의의 경쟁과 따뜻한 협력을 배운다. "다른 학교 친구들과 함께해서 수업이 기다려져요"라는 아이들의 고백은 이 프로젝트가 왜 지속되어야 하는지를 명확히 보여준다.

이 책은 단순한 미담 사례집을 넘어선다. 교육지원청의 행정적 지원 시스템 구축 과정, 학교급별·교과별로 세분화된 수업 운영 모델, 그리고 마을과 지자체가 함께하는 미래 교육에 대한 구체적인 정책 제언까지 담고 있다. 소멸 위기를 겪고 있는 전국의 농산어촌 지역에 실질적인 해법을 제시하며, 지속 가능한 지역 교육을 위한 로드맵이다.

"작은학교는 없다. 학생 1명이 있더라도 큰 꿈을 키우며 성장하면 그 학교는 이미 거대한 학교다"

프롤로그_ 지역소멸, 학교에 찾아온 위기

1장. 고흥작은학교공동교육과정, 작은 움직임으로 만드는 큰 물결

고흥, 지방소멸위험지수로 각인되다
작은학교공동교육과정이란?
낯선 길, 나침반이 필요해
함께 했기에 가능한 완주
3년을 돌아보며

2장. 고흥작은학교공동교육과정_ 초등학교

점남대, 작은 손들의 큰 배움
함께 채워가는 깊이 있는 배움: 온작품 읽기와 수학 수업
작은학교, 큰 운동장: 두 학교가 만나 더 커진 체육수업
열세 살, 새로운 관계를 맺다
학년군 공동교육과정, '따로 또 같이'의 가치

3장. 고흥작은학교공동교육과정, 중학교

[국어과] 국어과 공동교육과정, '우리의 고흥'
[수학과] 혼자에서 함께로: 작은학교 수업 이야기
[사회과] 지역, 국가, 세계를 아우르는 자랑스러운 고흥군민으로 성장하기
[과학과] 실험으로 연결된 우리: 교사와 학생의 공동 성장기
[예술과] 고흥을 느끼고 그리며 성장하는 우리
[체육과] 작은학교 체육, 고흥을 잇다
[영어과] 고흥, 아시아 그리고 세계로

4장. 더 나은 고흥교육을 위한 유쾌한 상상

작은 실천, 큰 울림
공동교육과정의 진화
지역사회를 품은 특색교육과정
학교자율시간의 유연한 접근
고흥교육의 미래를 위한 유쾌한 상상
'고흥다운' 대안 찾기
지속가능한 고흥교육을 위한 제언

고흥작은학교공동교육과정 집필팀 섬이 될뻔한 한반도의 막내, 지붕없는 미술관이라는 별명을 가진 고흥을 배경으로 다양한 교육적 도전을 꿈꾸고 실천하는 교사들이 한 데 모였다. 고흥작은학교공동교육과정은 지역소멸의 위기에 대한 교육적 해법을 찾아나선 교사들의 실천의지와 교사들에 대한 신뢰와 진정성에 기반한 교육행정이 빚어낸 합작품이다. 참여한 모두의 노력과 성과를 단행본으로 엮는 과정에서 또다른 성장을 경험하고 있다.